分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)不能進(jìn)行,其原因是氧氣的濃度;實驗室用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷,因此需要加熱;甲烷的密度比空氣小,難溶于水,因此能用向下排空氣法和排水法收集.
解答 解:(1)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可,屬于分解反應(yīng);氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時;故答案為:G;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解;導(dǎo)管口均勻冒出氣泡時;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;G;(合理即可)
(3)丙同學(xué)選擇D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用排水法收集氧氣,應(yīng)從短管進(jìn)入,因為氧氣的密度比水小;故答案為:b;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)不能進(jìn)行,其原因是氧氣的濃度;故答案為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;不能;氧氣的濃度;
(5)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:棉花;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(6)實驗室用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷,因此需要加熱;甲烷的密度比空氣小,難溶于水,因此能用向下排空氣法和排水法收集;故答案為:AE或AF;
點評 本考點主要考查了反應(yīng)的類型、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HCl+O2$\frac{\underline{\;CuCl_{2}\;}}{450℃}$Cl2+H2O | B. | 2HCl+O2$\frac{\underline{\;CuCl_{2}\;}}{450℃}$Cl2+H2O | ||
C. | 4HCl+O2$\frac{\underline{\;CuCl_{2}\;}}{450℃}$2Cl2+2H2O | D. | 2HCl+O2═Cl2+H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能是綠色環(huán)保新能源 | |
B. | 煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源 | |
C. | 煤完全燃燒后就不會對環(huán)境造成污染 | |
D. | 倡導(dǎo)低碳生活,綠色出行 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素是化合物 | |
B. | 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成 | |
C. | 青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5 | |
D. | 青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ③④屬于同種元素 | B. | ②④化學(xué)性質(zhì)相似 | ||
C. | ③⑤兩種粒子能形成AB型物質(zhì) | D. | ①⑤在元素周期表中位于同一族 |
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