下列變化屬于分解反應的是 ( )
A.氫氣+氧化銅 銅+水 B.氧氣+氫氣 水
C.碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳 D.酒精+氧氣 水+二氧化碳
科目:初中化學 來源: 題型:
推理是學習化學的一種重要方法,但盲目類推又可能得出錯誤結論。以下類推正確的是( )
A.由同種分子構成的物質一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構成的
B.在化合物里,正負化合價的代數(shù)和為零,所以在同一化合物中金屬元素顯正價,則非金屬元素一定都顯負價
C.碳酸鹽與稀鹽酸反應生成氣體,所以與稀鹽酸反應生成氣體的物質一定是碳酸鹽
D.在化學反應中,一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧,所以一氧化碳和氫氣都具有還原性
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科目:初中化學 來源: 題型:
4月初,一輛裝載氫氣的汽車在某高速路口發(fā)生嚴重事故。事故現(xiàn)場,一個氫氣罐發(fā)生泄漏并劇烈燃燒。面對這種情況,消防官兵用高壓水槍向氣罐噴水,同時組織氫氣罐轉移。經(jīng)過幾小時的奮戰(zhàn),險情成功被排除。回答下列問題:
(1)氫氣燃燒的化學方程式為____________ ___________。
(2)氫氣被譽為是“綠色能源”、“未來最理想的燃料”,這是因為_________________。
(3)消防官兵用高壓水槍向氣罐噴水從而使燃著的氫氣熄滅。該滅火方法的原理是______________________________________ ____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
2009年“中國水周”的主題是:“落實科學發(fā)展觀,節(jié)約保護水資源”。下列認識和做法不符合這一主題的是 ( )
A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標排放
C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D.淡水資源豐富,所以淡水可以取之不盡、用之不竭
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關心水、愛
護水、節(jié)約用水。
(1)(1分)我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標:
a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應澄清透明 d.不得含有細菌和病毒。其中“c
指標”可以通過 操作達到。
(2)(1分)日常生活中可以通過 的方法降低水的硬度。
(3)(2分)水的用途廣泛,許多化學實驗中用到水,請你列舉一例:
(4)(1分)下列各種水中屬于純凈物的是 (填序號)。
①礦泉水 ②自來水 ③蒸餾水 ④汽水 ⑤糖水
(5)(2分)小明家長期飲用“××牌純凈水”,專家認為這是不科學的,理由是 。
(6)(2分)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 。
(7)(1分)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)。
A.洗澡擦香皂時不關上噴頭 B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下圖填空:
(1) 比較圖1和圖2兩個實驗中水的
變化,用分子原子的觀點分析其
不同點:
。 圖1水蒸發(fā)實驗 圖2電解水實驗
(2) 圖2實驗的氣體a為 ;
具有 性,因此點燃前必須 。
A、B兩管理論上得到的氣體體積比為 ;這一化學變化的文字表達式是 ;此反應為 反應(填“分解”或“化合”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
將一高一低兩支蠟燭點燃放在水平桌面上,用一只較大的玻璃杯將兩支燃著的蠟燭一起罩住,請回答: 你會觀察到哪只蠟燭先熄滅?為什么?由此你會聯(lián)想到發(fā)生室內(nèi)火災時逃生要注意什么?
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科目:初中化學 來源: 題型:
_______________________叫合金。合金具有許多良好的__________、__________________或________________________性能。硬度一般比各成分金屬____________,熔點一般比各成分金屬低。生鐵的含碳量為________________________,還含有較多的____________、____________、____________、____________等;把生鐵進一步冶煉,除去過多的____________、____________、____________、___________等,可以得到鋼。
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