13.如圖1是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學化學知識回答下列問題:

(1)寫出標號的儀器名稱:①錐形瓶,②集氣瓶
(2)用C或E裝置都可以收集O2,請說明用C裝置收集的優(yōu)點收集的氧氣較純
(3)用E裝置收集CO2時,檢驗CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放于瓶口,若熄滅則滿
(4)常溫下,乙炔是一種無色液體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應,來制取乙炔.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應選擇的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),收集裝置是C
(5)SO2是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,水溶液呈酸性,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應.若用排空氣法收集SO2(如圖2),為了避免SO2對環(huán)境的污染,收集裝置的后面應串聯(lián)一個尾氣處理裝置,請你把集氣瓶內(nèi)的導管補充完整(圖中“→”表示氣體流向),試管內(nèi)盛放的溶液可以是氫氧化鈉溶液(填一種即可).

分析 (1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱;
(2)排水法收集的氣體更純凈;
(3)利用二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的特點來驗滿;
(4)根據(jù)“實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔”.可知是固體和液體在常溫下的反應.我們據(jù)此選擇發(fā)生裝置.然后根據(jù)乙炔密度比空氣略小,難溶于水的特點來選擇收集裝置.
(5)根據(jù)SO2氣體的密度和溶解性,選擇向上排空氣法收集,二氧化硫能與氫氧化鈉溶液反應,可用來吸收二氧化硫.

解答 解:(1)標號儀器分別是錐形瓶和集氣瓶;
(2)排水法收集的氧氣更純凈;
(3)我們可以利用二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的特點,將燃燒著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅說明已滿.反之,則不滿;
(4)根據(jù)實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔.可知是固體和液體在常溫下的反應,可選用B裝置作為發(fā)生裝置;又因密度比空氣略小,與空氣密度相差不大,故不能用排空氣法收集,難溶于水.可用排水法收集,故可選C裝置作為收集裝置;
(5)SO2易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不發(fā)生反應,故只能用向上排空氣法收集,氣體從長管進入,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;吸收二氧化硫可以用氫氧化鈉溶液;
故答案為:(1)錐形瓶;集氣瓶;
(2)收集的氧氣較純;
(3)將燃著的木條放于瓶口,若熄滅則滿;
(4)B;  C;
(5);氫氧化鈉溶液.

點評 本題主要考查實驗裝置的選取、物質(zhì)的性質(zhì)、氣體的驗滿等知識,需要同學們熟悉常見實驗和儀器,發(fā)生裝置據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置據(jù)氣體密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.小紅為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗.將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeCl3濃溶液潤濕,在酒精燈上烘干后點燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質(zhì).小紅告訴大家:黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì).
【提出問題】黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎?
【探究過程】
(1)小紅先從反應物分析,因為反應物中含有鐵元素所以反應后可能生成鐵單質(zhì).
(2)為獲得實驗證據(jù),小紅做了實驗1.
實驗1:將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微小氣泡產(chǎn)生.若黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì),則反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)小明提出疑問:由反應物的組成分析,能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì),還可能是碳酸亞鐵或者碳酸鐵.小紅通過查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類物質(zhì).
(4)小明仍有疑問:實驗1中產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝猓?br />為此,小紅又做了實驗1的對比實驗:將黑褐色物質(zhì)放入蒸餾水中觀察到有微小氣泡產(chǎn)生但很快停止.證明實驗1中的連續(xù)氣泡確實是由鐵單質(zhì)與稀鹽酸反應產(chǎn)生的.
(5)為進一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì),小紅選擇了某鹽溶液又做了實驗2.
實驗2:將黑褐色物質(zhì)放入硫酸銅溶液中,觀察到黑褐色物質(zhì)表面有紅色固體產(chǎn)生也能證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì).
【得出結(jié)論】通過以上探究,證明黑褐色物質(zhì)中確實含有鐵單質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.某同學用一定量的氯酸鉀和一定量的二氧化錳混合,充分加熱制取氧氣,下列有關(guān)氧氣的體積、二氧化錳的質(zhì)量、氯酸鉀的質(zhì)量、氯化鉀的質(zhì)量與溫度(t)關(guān)系的圖中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.下列變化中屬于化學變化的是A.
A.糯米釀酒          B.水果榨汁          C.玻璃破碎          D.氫氣燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.氫能應用于汽車發(fā)動機的技術(shù)在我國已研制成功,以乙醇為燃料汽車已在我國部分地區(qū)使用,南昌市也有部分汽車改用天然氣作燃料.
(1)上述三種能源中屬于可再生能源是乙醇.
(2)乙醇在空氣中完全燃燒的化學方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)目前氫能沒有大規(guī)模投入使用,其主要原因有生成成本太高(列舉一例).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.正確的實驗操作在化學學習中是至關(guān)重要的,下列實驗操作中,不正確的是( 。
A.
   蒸發(fā)食鹽水
B.         稱量固體C.
滴加液體藥品
D.
       稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.根據(jù)如圖的溶解度曲線判斷,下列說法錯誤的( 。
A.50℃時A物質(zhì)的溶解度最大
B.升溫可使C物質(zhì)的不飽和溶液變飽和
C.50℃時把90gA物質(zhì)放入100g水中能得到190g溶液
D.A物質(zhì)和B物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.以下是在實驗室進行氣體制取和性質(zhì)實驗時設(shè)計的裝置圖,回答下列問題:

(1)裝置B中一處明顯的錯誤是長頸漏斗末端沒有浸到液面以下.改正后,寫出用該裝置制取O2的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要得到較純凈的O2,收集氣體是應選擇裝置D;且要等到時候再收集.
(2)裝置G的集氣瓶里預先裝了少量水,其作用是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底.
(3)實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取O2,反應的符號表達式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳的作用是催化作用.
(4)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取NH3,其發(fā)生裝置應選A,收集裝置應選E(均填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.面疙瘩、手搟面、餛飩等常作為主食被端上人們的餐桌,其主要原料是面粉,此類食品的美味程度除了與烹任手藝有關(guān)外,另一重要因素就是面粉的新鮮程度;因為面粉久存后,在空氣中的氧氣、水分、微生物等作用下、會生成有機酸而產(chǎn)生酸敗的現(xiàn)象.要判斷面粉是否新鮮,用很常用的化學試劑就可以作出結(jié)論,下面就是某同學的實驗過程:
步驟一:取甲、乙兩只均盛有40mL蒸餾水的錐形瓶,分別加入5g新鮮的面粉和5g待測的面粉,攪拌直至水中不存在任何面團.
步驟二:在配好的面粉液中,分別加入5滴無色酚酞試液,此時,觀察到錐形瓶中的液態(tài)物質(zhì)不變色.
步驟三:如圖所示,用滴管向錐形瓶內(nèi)逐滴加人0.02%的氫氧化鈉溶液,邊滴邊振蕩,直到錐形瓶內(nèi)的物質(zhì)顯淺紅色;并且在1~2分鐘內(nèi)不再褪色為止.分別記下消耗掉的氫氧化鈉數(shù)量M、M
(1)面粉主要是由小麥種子結(jié)構(gòu)中的淀粉加工而成的;
(2)如果消耗掉的氫氧化鈉數(shù)量M=M,那么待測的面粉應該是新鮮的;
(3)如果N>N,說明待測的面粉已經(jīng)出現(xiàn)酸敗現(xiàn)象,對這個結(jié)論,請你給出一個合理的解釋實驗不合理,應在錐形瓶內(nèi)的物質(zhì)剛好顯紅色時,記錄完滴數(shù),應在密封狀態(tài)下進行.

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