對(duì)海水綜合利用的探究：

2004年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“海洋存亡匹夫有責(zé)”．請(qǐng)你參與下列問(wèn)題的探究討論．

(1)海水中含有幾十種元素．其中，以分子形式存在的有(寫(xiě)化學(xué)式)________(舉兩例)，以陽(yáng)離子形式存在的有________(舉4例)，以陰離子形式存在的有________(舉兩例)；

(2)當(dāng)前，海洋在人類(lèi)發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題有：近海因過(guò)度養(yǎng)殖和陸地排污引發(fā)水體富營(yíng)養(yǎng)化造成的“赤潮”現(xiàn)象；因過(guò)度的捕撈造成漁業(yè)資源劇減．請(qǐng)你運(yùn)用防止水污染和空氣污染的方法和原理，對(duì)“人類(lèi)搖籃”——海洋出現(xiàn)的問(wèn)題提出你的合理化建議：________；

(3)人工養(yǎng)魚(yú)業(yè)中為了解決魚(yú)的吸氧問(wèn)題，可在魚(yú)池水中加入過(guò)氧化鈣(化學(xué)式為：CaO2)．過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣和氧氣．

①寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：________；

②某海灘養(yǎng)殖戶的魚(yú)塘的水體積約為200 m3，如果采用加過(guò)氧化鈣的方式給魚(yú)塘增氧0.631 m3，需要向水中投放多少質(zhì)量的過(guò)氧化鈣？(氧氣的密度為：1.42 g/L)

答案：
解析：

　　(1)H2O或O2　Na+、Mg2+、Ca2+、K+等　Cl、等

　　(2)陸地生活污水不能直接排入水中，應(yīng)適度開(kāi)發(fā)沿海養(yǎng)殖業(yè)，等等

　　(3)①2CaO2＋2H2O2Ca(OH)2＋O2↑

　�、诮猓貉鯕獾馁|(zhì)量為：0.631 m3×103×1.42 g/L≈896 g，設(shè)需要CaO2質(zhì)量為x

　　2CaO2＋2H2O2Ca(OH)2＋O2↑

　　144　　　　　　　　　　　　32

　　x　　　　　　　　　　　　　896 g

　　　　解得　　x＝4 032 g


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

探究海洋資源的綜合利用
鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國(guó)含有非常豐富的鎂資源．
（1）占地球表面積70%的海洋是天然的鎂元素寶庫(kù)，從海水中提取鎂的流程如下：
精英家教網(wǎng)①在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)需要用到玻璃棒，其作用是
 
．
②電解熔融氯化鎂的過(guò)程中，
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能．
（2）金屬鎂是一種較活潑金屬，在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒．燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO，此反應(yīng)類(lèi)型屬于
 
．
A．分解反應(yīng)      B．化合反應(yīng)       C．復(fù)分解反應(yīng)        D．置換反應(yīng)
（3）鎂鋁合金廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈等．某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成，取16g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中（鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑，鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)），充分反應(yīng)后，過(guò)濾出固體，將其洗滌、干燥、稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
所加氫氧化鈉溶液的次數(shù) 第一次 第二次 第三次
剩余固體質(zhì)量/g 10.6 5.2 4.0
從以上數(shù)據(jù)可知，該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為
 
．所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
猜想：小明認(rèn)為可能是氧化鎂；小趙認(rèn)為可能是Mg2（OH）2CO3，小花認(rèn)為可能是氫氧化鎂．小趙認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是
 
．
實(shí)驗(yàn)探究：小趙對(duì)灰黑色物質(zhì)進(jìn)行加熱，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，收集的氣體能使澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體．
實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)后，小趙認(rèn)為小花的猜測(cè)也是錯(cuò)誤的，其理由是
 
．
查閱資料得出結(jié)論：Mg2（OH）2CO3和氫氧化鎂都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此請(qǐng)你寫(xiě)出Mg2（OH）2CO3分解的化學(xué)方程式
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

探究海洋資源的綜合利用
鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國(guó)含有非常豐富的鎂資源．
海水中的氯化鎂氫氧化鎂MgCl2?6H2O熟石灰蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶過(guò)濾鹽酸脫水MgCl2
通電
Mg
（1）占地球表面積70%的海洋是天然的鎂元素寶庫(kù)，從海水中提取鎂的流程如下：
精英家教網(wǎng)
①在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)需要用到玻璃棒，其作用是
 
．
②電解熔融氯化鎂的過(guò)程中，
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能．
（2）金屬鎂是一種較活潑金屬，在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒．燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO，此反應(yīng)類(lèi)型屬于
 
．
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)D．置換反應(yīng)
（3）鎂鋁合金廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈等．某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成，取16g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中（鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑，鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)），充分反應(yīng)后，過(guò)濾出固體，將其洗滌、干燥、稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
所加氫氧化鈉溶液的次數(shù) 第一次 第二次 第三次
剩余固體質(zhì)量/g 10.6 5.2 4.0
從以上數(shù)據(jù)可知，該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為
 
．所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
猜想：小明認(rèn)為可能是氧化鎂；小趙認(rèn)為可能是Mg2（OH）2CO3，小花認(rèn)為可能是氫氧化鎂．小趙認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是
 
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實(shí)驗(yàn)探究：小趙對(duì)灰黑色物質(zhì)進(jìn)行加熱，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，收集的氣體能使澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體．
實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)后，小趙認(rèn)為小花的猜測(cè)也是錯(cuò)誤的，其理由是
 
．
查閱資料得出結(jié)論：Mg2（OH）2CO3和氫氧化鎂都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此請(qǐng)你寫(xiě)出Mg2（OH）2CO3分解的化學(xué)方程式
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年中考化學(xué)綜合訓(xùn)練試卷（4）（解析版） 題型：填空題

探究海洋資源的綜合利用
鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國(guó)含有非常豐富的鎂資源．
海水中的氯化鎂氫氧化鎂MgCl2?6H2O熟石灰蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶過(guò)濾鹽酸脫水MgCl2 Mg
（1）占地球表面積70%的海洋是天然的鎂元素寶庫(kù)，從海水中提取鎂的流程如下：

①在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)需要用到玻璃棒，其作用是．
②電解熔融氯化鎂的過(guò)程中，能轉(zhuǎn)化為能．
（2）金屬鎂是一種較活潑金屬，在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒．燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，此反應(yīng)類(lèi)型屬于．
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)D．置換反應(yīng)
（3）鎂鋁合金廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈等．某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成，取16g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中（鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑，鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)），充分反應(yīng)后，過(guò)濾出固體，將其洗滌、干燥、稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
所加氫氧化鈉溶液的次數(shù)第一次第二次第三次
剩余固體質(zhì)量/g10.65.24.0
從以上數(shù)據(jù)可知，該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為．所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
（4）老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
猜想：小明認(rèn)為可能是氧化鎂；小趙認(rèn)為可能是Mg2（OH）2CO3，小花認(rèn)為可能是氫氧化鎂．小趙認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是．
實(shí)驗(yàn)探究：小趙對(duì)灰黑色物質(zhì)進(jìn)行加熱，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，收集的氣體能使澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體．
實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)后，小趙認(rèn)為小花的猜測(cè)也是錯(cuò)誤的，其理由是．
查閱資料得出結(jié)論：Mg2（OH）2CO3和氫氧化鎂都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此請(qǐng)你寫(xiě)出Mg2（OH）2CO3分解的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年北京市中考化學(xué)一模解密預(yù)測(cè)試卷（三）（解析版） 題型：解答題

探究海洋資源的綜合利用
鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國(guó)含有非常豐富的鎂資源．
（1）占地球表面積70%的海洋是天然的鎂元素寶庫(kù)，從海水中提取鎂的流程如下：
①在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)需要用到玻璃棒，其作用是______．
②電解熔融氯化鎂的過(guò)程中，______能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能．
（2）金屬鎂是一種較活潑金屬，在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒．燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，此反應(yīng)類(lèi)型屬于______．
A．分解反應(yīng)      B．化合反應(yīng)       C．復(fù)分解反應(yīng)        D．置換反應(yīng)
（3）鎂鋁合金廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈等．某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成，取16g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中（鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑，鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)），充分反應(yīng)后，過(guò)濾出固體，將其洗滌、干燥、稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
所加氫氧化鈉溶液的次數(shù)第一次第二次第三次
剩余固體質(zhì)量/g10.65.24.0
從以上數(shù)據(jù)可知，該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____．所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____．
（4）老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
猜想：小明認(rèn)為可能是氧化鎂；小趙認(rèn)為可能是Mg2（OH）2CO3，小花認(rèn)為可能是氫氧化鎂．小趙認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是______．
實(shí)驗(yàn)探究：小趙對(duì)灰黑色物質(zhì)進(jìn)行加熱，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，收集的氣體能使澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體．
實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)后，小趙認(rèn)為小花的猜測(cè)也是錯(cuò)誤的，其理由是______．
查閱資料得出結(jié)論：Mg2（OH）2CO3和氫氧化鎂都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此請(qǐng)你寫(xiě)出Mg2（OH）2CO3分解的化學(xué)方程式______ 2MgO+H2O+CO2↑

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