13．圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D中屬于同種元素粒子的是 （填字母）AB．
（2）A、B、C、D四種粒子中，屬于陰離子的是（填字母）C．
（3）D是中性粒子，x的數(shù)值=8．

分析 （1）（元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)陰離子的質(zhì)子數(shù)＜電子數(shù)來分析解答；
（3）根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），圖中A、B的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是12、12、屬于同種元素的粒子．
（2）C中的質(zhì)子數(shù)=17＜電子數(shù)=18，故為陰離子；
（3）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，則18=2+8+x，x=8．
答案：（1）AB；（2）C；（3）8

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、化學(xué)式的書寫等知識是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．空氣質(zhì)量日益成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)，空氣質(zhì)量日報主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“空氣質(zhì)量級別”、“首要污染物”等．目前，計入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（　�。�
A．二氧化碳、二氧化氮和顆粒物B．二氧化硫、二氧化氮和顆粒物
C．氫氣、氮?dú)夂皖w粒物D．氫氣、二氧化碳和顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)：

（1）完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是（填序號）④③①②；
①溶解     ②把配好的溶液裝入試劑瓶    ③稱量     ④計算
（2）按實(shí)驗(yàn)要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）玻璃棒；
（3）小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤．你認(rèn)為小婧操作中的錯誤是左盤放砝碼，右盤放物體；她稱取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為12g；
（4）若小婧用改正自己的操作錯誤后，重新稱取氯化鈉，發(fā)現(xiàn)右盤下降了，小婧應(yīng)怎么做：往左盤加氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．用分子、原子的相關(guān)知識對下列現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�
A．墻內(nèi)開花墻外香，是由于分子在不斷運(yùn)動
B．冰凍三尺非一日之寒，水結(jié)冰時，分子靜止不動
C．空氣中的氧氣、二氧化碳經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)改變
D．經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^程屬于化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．鈣是維持人體正常功能所必需的元素．圖是補(bǔ)鈣劑“葡萄糖酸鈣片”說明書的一部分．
請根據(jù)圖示中的相關(guān)信息計算回答下列問題：
（1）一個葡萄糖酸鈣分子共有49個原子；
（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣的原子個數(shù)比是12：22：14：1；
（3）葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為11：112；
（4）葡萄糖酸鈣的化學(xué)式量是430；
（5）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確至0.1%）
（6）按照說明書上用量服用，成人每天攝入的鈣元素的質(zhì)量是0.56g（計算結(jié)果精確至0.01g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a長頸漏斗、b錐形瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同）A，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用排水法收集完氧氣，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再停止加熱，主要是防止防止水槽中的水倒流回試管，引起試管的破裂． 
（3）若用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳，可選用B或C作為發(fā)生裝置，這兩種裝置相比，C裝置優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物的方法來制�。迫〖淄閼�(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，若要收集較純的甲烷，可選擇D、E、F中的D．若用圖G所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集甲烷，則甲烷進(jìn)入端為（填“a”或“b”）b．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)猓摎怏w不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．
 （2）某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水，經(jīng)吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后，再加熱煮沸，在盛水的器具上會有水垢生成，則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是硬水（填“軟水”或“硬水”）．
（3）下列有關(guān)水資源認(rèn)識的敘述，錯誤的是C．
A．水體污染加劇了淡水資源危機(jī)      B．節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)
C．地球表面約71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富
D．天津?qū)贅O度缺水的地區(qū)，可以考慮通過海水淡化來解決用水問題．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．今年4月初，上海、南京、杭州等地連續(xù)出現(xiàn)“H7N9禽流感”感染病例，引起社會的廣泛關(guān)注．“達(dá)菲”是治療禽流感的藥物，其主要成分是莽草酸（化學(xué)式為C7H10O5）．
（1）人感染N7H9禽流感病毒的傳播途徑是A．
A．呼吸道傳播    B．消化道傳播    C．血液傳播    D．接觸傳播
（2）87克莽草酸與154克二氧化碳中含碳元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)．

（1）下列物質(zhì)中均含有碳元素，其中屬于單質(zhì)的是B（填字母序號，下同），屬于氧化物的是A．
（2）干冰可作制冷劑，主要是利用了它的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
（3）隨著人們對大氣環(huán)境的關(guān)注，活性炭纖維防護(hù)口罩走進(jìn)人們的生活．由于活性炭具有吸附性，因此有良好的防毒、除臭等功效．
（4）“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念．下列符合“低碳生活”的是AB（填字母序號）．
A．日常起居中，長時間不用電器時，要關(guān)閉電源
B．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車
C．講究衛(wèi)生，在餐廳用餐時，盡量多地使用一次性餐具．
（5）CO和CO2組成元素相同，但性質(zhì)有顯著差異．
CO2能夠滅火，而CO具有可燃性，點(diǎn)燃前應(yīng)驗(yàn)純，CO燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（6）CO2也是寶貴資源：在一定條件下，CO2與NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時還有水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NH3═CO（NH2）2+H2O．

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