如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號(hào)下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生裝置選
 
,化學(xué)方程式為
 
;制取二氧化碳選稀鹽酸不用稀硫酸的原因
 

(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號(hào)).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.制取二氧化碳選稀鹽酸不用稀硫酸的原因:生成的硫酸鈣微溶于水覆蓋在大理石的表面使硫酸與大理石沒有接觸反應(yīng)終止.已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F.
解答:解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:A; 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃氧氣已滿; 
(2)C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)速率;故答案為:可以控制反應(yīng)速率
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;制取二氧化碳選稀鹽酸不用稀硫酸的原因:生成的硫酸鈣微溶于水覆蓋在大理石的表面使硫酸與大理石沒有接觸反應(yīng)終止;故答案為:B(或C); CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;生成的硫酸鈣微溶于水覆蓋在大理石的表面使硫酸與大理石沒有接觸反應(yīng)終止. 
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F,故答案為:F;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的驗(yàn)滿方法等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
(填化學(xué)式).
空氣   氧氣   水蒸氣   二氧化碳  高錳酸鉀  鐵粉  氨氣  氧化鐵
(2)將宏觀,微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:
從微觀角度看,A圖表示
 
(填化學(xué)符號(hào)).
(3)有6中物質(zhì)能按下列順序排序:①CO2;②H2O2;③NH3;④X;⑤C2H4;⑥P2O3.根據(jù)他們的組成和排列的規(guī)律,X可能是
 
(填代號(hào))
A.NaNO3   B.CH4  C.Fe2O3  D.PCl3;
(4)我們周圍的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的,為了便于研究元素的性質(zhì),常常需要找它們之間的內(nèi)在規(guī)律.下表列出的是1-18號(hào)元素的部分最高正化合價(jià)和最低負(fù)化合價(jià),請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題:
1H
+1
 2He
0
3Li
+1
4Be
+2
5B
+3
6C
+4,-4
7N
+5,-3
8O
-2
9F
-1
10Ne
0
11Na
+1
12Mg
+2
13Al
+3
14Si
+4,-4
15P
+5,-3
16S17Cl
+7,-1
18Ar
0
從化合價(jià)角度分析,我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律,請(qǐng)學(xué)出其中給一個(gè):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

三聚氰胺化學(xué)式為C3N3(NH23,由于三聚氰胺的含氮量與蛋白質(zhì)(平均含氮量16%)相比含有更高比例的氮原子,所以被一些造假者利用,添加在食品中以造成食品蛋白質(zhì)含量較高的假象.
(1)三聚氰胺〔C3N3(NH23〕中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(2)質(zhì)檢總局通報(bào)某物質(zhì)中三聚氰胺含量為2563mg/kg.若蛋白質(zhì)的含氮量以平均值16%計(jì),則多少克蛋白質(zhì)和1kg該物質(zhì)中的三聚氰胺含氮量相等?(寫出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后l位)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖.回答下列問(wèn)題:

(1)在這個(gè)過(guò)程中,未涉及的凈水方法是
 
(填序號(hào))
A.吸附            B.沉淀             C.過(guò)濾               D.煮沸
(2)自然界中的水有硬水和軟水,常用
 
來(lái)區(qū)分.生活中常用
 
方法降低水的硬度.
(3)天然水中常含有有害細(xì)菌,需消毒后才能飲用.近年來(lái),用環(huán)保高效的新型消毒劑ClO2進(jìn)行消毒.則ClO2中Cl的化合價(jià)是
 

(4)節(jié)約水資源已成為人類的共識(shí).請(qǐng)列舉一種可行的節(jié)水方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:(1)-(5)小題用序號(hào)填空:

(1)電子層排布相同的是
 
;
(2)屬于同種元素的是
 
;
(3)表示陽(yáng)離子的是
 
; 
(4)屬于非金屬元素原子的是
 

(5)具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 

(6)C粒子的符號(hào)分別是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了研究質(zhì)量守恒定律,設(shè)計(jì)了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析有關(guān)問(wèn)題:
(1)燃燒前稱量,錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g,則如圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為
 
g.
(2)燃燒后稱量:發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊,造成的原因可能是
 
(只寫一條).
(3)反思:白磷燃燒
 
(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,理由是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列條件,用化學(xué)式寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式,注明反應(yīng)條件,指出反應(yīng)類型(化合、分解反應(yīng)):
①安全火柴梗頭及火柴盒側(cè)面的物質(zhì)如右圖所示,當(dāng)兩者摩擦?xí)r,聽到嚓一聲,看到了火焰、白煙,聞到了刺激性氣味,這是因?yàn)樯鸁狳c(diǎn)燃紅磷,火柴梗(主要成分為碳)著火.
表達(dá)式1:
 
   (
 
反應(yīng))
表達(dá)式2:
 
 
 反應(yīng))
②廢舊計(jì)算機(jī)的某些部件含有鋁、鋅、鐵、銅、銀、Pt(鉑)、Au(金)等金屬,請(qǐng)你寫出其中一種金屬在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式:
 
   (
 
 反應(yīng))
③水電解
 
    (
 
 反應(yīng))
④過(guò)氧化氫跟二氧化錳混合制取氧氣
 
  (
 
反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下物質(zhì):①氧氣 ②蒸餾水 ③新鮮的空氣 ④銅片 ⑤五氧化二磷 ⑥高錳酸鉀 ⑦自來(lái)水 ⑧過(guò)氧化氫 ⑨加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的剩余固體,其中:
(1)屬于混合物的有
 
;
(2)屬于純凈物的有
 
;
(3)屬于單質(zhì)的有
 
;
(4)屬于化合物的有
 
;
(5)屬于氧化物的有
 

(6)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,要降低水的硬度,我采用
 
的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A、冰水混合物,五氧化二磷
B、澄清石灰水,氧氣
C、二氧化碳,河水
D、凈化后的空氣,受污染的空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案