小紅、小明兩同學(xué)分別按照?qǐng)DA、圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn).他們的做法是:①將反應(yīng)前的裝置放在各自的天平的左盤(pán)上,往右盤(pán)上加砝碼使天平平衡;②取下裝置:小紅擠壓膠頭;小明將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中,觀察到氣球逐漸脹大,最終如圖C所示;③把裝置放回各自的天平上.(化學(xué)方程式為:Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑)
(1)待天平平穩(wěn)后,小紅、小明的天平所處的狀態(tài)分別是:小紅
不平衡
不平衡
(填“平衡”或“不平衡”,下同)小明
不平衡
不平衡

(2)兩次實(shí)驗(yàn)是否遵守質(zhì)量守恒定律?
(填“是”或“否”),分別解釋原因:小紅
鎂粉和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣跑掉了,反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的質(zhì)量要小于反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量,故觀察到反應(yīng)后天平不平衡,但仍遵循質(zhì)量守恒定律
鎂粉和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣跑掉了,反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的質(zhì)量要小于反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量,故觀察到反應(yīng)后天平不平衡,但仍遵循質(zhì)量守恒定律
;小明
鎂粉和稀硫酸反應(yīng)后生成氣體使氣球內(nèi)氣壓增大,氣球膨脹,氣球體積膨脹,球所受向上的浮力增大,故觀察到反應(yīng)后天平不平衡,但仍然遵循質(zhì)量守恒定律
鎂粉和稀硫酸反應(yīng)后生成氣體使氣球內(nèi)氣壓增大,氣球膨脹,氣球體積膨脹,球所受向上的浮力增大,故觀察到反應(yīng)后天平不平衡,但仍然遵循質(zhì)量守恒定律
分析:做驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),選用的藥品和裝置應(yīng)該考慮到:①如果反應(yīng)物中沒(méi)有氣體參加生成物中也沒(méi)有氣體生成,裝置可不考慮密閉;②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng),或生成物中有氣體生成,應(yīng)該選用密閉裝置,若氣體體積比較大且和空氣密度差別較大,要考慮浮力的影響.
解答:解:(1)小紅的實(shí)驗(yàn)中鎂粉和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣跑掉了,反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的質(zhì)量要小于反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量,故天平不平衡;小明實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后生成氣體使氣球內(nèi)氣壓增大,氣球膨脹,氣球體積膨脹,球所受向上的浮力增大,故天平不平衡;
(2)任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律:小紅的實(shí)驗(yàn)中鎂粉和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣跑掉了,反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的質(zhì)量要小于反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量,故觀察到反應(yīng)后天平不平衡,但仍遵循質(zhì)量守恒定律;
小明實(shí)驗(yàn)中鎂粉和稀硫酸反應(yīng)后生成氣體使氣球內(nèi)氣壓增大,氣球膨脹,氣球體積膨脹,球所受向上的浮力增大,故觀察到反應(yīng)后天平不平衡,但仍然遵循質(zhì)量守恒定律;
故答案為:(1)不平衡,不平衡;(2)是;鎂粉和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣跑掉了,反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的質(zhì)量要小于反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量,故觀察到反應(yīng)后天平不平衡,但仍遵循質(zhì)量守恒定律;鎂粉和稀硫酸反應(yīng)后生成氣體使氣球內(nèi)氣壓增大,氣球膨脹,氣球體積膨脹,球所受向上的浮力增大,故觀察到反應(yīng)后天平不平衡,但仍然遵循質(zhì)量守恒定律.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于質(zhì)量守恒定律的理解要注意時(shí)所用的物質(zhì)的質(zhì)量包括氣體固體和液體,而氣體容易被忽略,所以在設(shè)計(jì)驗(yàn)證質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)時(shí)要考慮實(shí)驗(yàn)在密閉容器中進(jìn)行,且要注意浮力對(duì)裝置的影響.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

20、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取CO2后的殘留廢液.
小紅和小明同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問(wèn)題.
[提出問(wèn)題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[小紅猜想]廢液中溶質(zhì)只有CaCl2
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性
[實(shí)驗(yàn)1]
①小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無(wú)色酚酞試液作對(duì)比實(shí)驗(yàn),結(jié)果兩試管中溶液均為無(wú)色,于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的.
②小明經(jīng)過(guò)思考,認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不能證明她的猜想,他認(rèn)為廢液中溶質(zhì)還含有HCl,理由是
鹽酸可能有剩余

鹽酸遇酚酞顏色也為無(wú)色

[小明猜想]廢液中溶質(zhì)有CaCl2和HCl
你們?nèi)私?jīng)過(guò)討論分析,一致認(rèn)為小紅和小明的猜想都有可能是正確的.
[實(shí)驗(yàn)2]①假若廢液中的溶質(zhì)符合小紅的猜想:廢液中溶質(zhì)只有CaCl2,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式
取少量溶液裝于試管中,然后加入鋅粒,觀察現(xiàn)象.
沒(méi)有氣泡冒出.
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
②假若廢液中的溶質(zhì)符合小明的猜想:廢液中溶質(zhì)有CaCl2和HCl,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式
取少量溶液裝于試管中,然后加入碳酸鈣,觀察現(xiàn)象.
有氣泡冒出.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
[交流與反思]
①如果廢液中溶質(zhì)有CaCl2和HCl,要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液,應(yīng)向廢液中加入過(guò)量的
碳酸鈣
,反應(yīng)完成后過(guò)濾.
②通過(guò)以上探究,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
腐蝕鐵質(zhì)下水管

污染水源
(寫(xiě)一條).
③做完實(shí)驗(yàn)后,你和小紅、小明共同總結(jié),根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證廢液中溶質(zhì)有HCl除以上方案外,還可以分別選用以下試劑中的
c
(填標(biāo)號(hào))進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
a.pH試紙               b.銅          c.紫色石蕊試液      d.澄清石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?鹽城模擬)今天是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,小明、小軍、小紅一起到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),他們看到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有兩瓶沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色溶液,老師告訴他們,其中一瓶是稀鹽酸,另一瓶是石灰水,他們決定用不同的方案對(duì)這兩種溶液進(jìn)行鑒別:
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
小明準(zhǔn)備用無(wú)色酚酞溶液;
小紅提議可用碳酸鈉溶液來(lái)鑒別;
小軍想分別將一支盛有二氧化碳?xì)怏w的試管,分別倒扣在盛有這兩種溶液的燒杯中,如圖1所示.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)小明、小紅分別將這兩種溶液分別各取2mL,裝在兩支試管中,他們將試管依次編號(hào)為①~④號(hào),小軍取這兩種溶液各30mL,分別倒入兩個(gè)小燒杯中,再在編號(hào)為⑤、⑥號(hào)的兩支集滿二氧化碳的氣體;
(2)各自按自己的思路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象如下:試管①中液體由無(wú)色變?yōu)榧t色,試管③中液體變渾濁,試管⑥中液面上升.
(3)三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后,將試管中的物質(zhì)倒入同一個(gè)廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液為無(wú)色透明.
【分析與計(jì)算】
(1)試管①中所盛的液體為
石灰水
石灰水

(2)試管④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

(3)試管⑥還能觀察到的現(xiàn)象是
無(wú)色液體變渾濁
無(wú)色液體變渾濁

(4)廢液缸中除了酚酞、水以外,一定存在的物質(zhì)有
CaCl2、NaCl
CaCl2、NaCl
,(填化學(xué)式)為進(jìn)一步確定該廢液是否存在鹽酸,小紅又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取少量該溶液,向其中加入
少量碳酸鈉
少量碳酸鈉
有氣泡生成
有氣泡生成
廢液中存在鹽酸
為避免污染環(huán)境,化學(xué)興趣小組對(duì)該廢液的成分進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
取出廢液缸中廢液共14.6g,向其中加入適量的水,向溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.12%的碳酸鈉溶液.所得溶液的pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示:
Ⅰ、通過(guò)圖2可知,當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到10g時(shí),廢液中溶質(zhì)為
CaCl2、NaCl
CaCl2、NaCl
(填化學(xué)式).
Ⅱ、原廢液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)我國(guó)從今年5月1日起,酒駕入刑.“酒精檢測(cè)儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車,其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2(SO43+2CO2↑+9X,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2(SO43,其中X的化學(xué)式為
H2O
H2O

(2)小紅、小明兩同學(xué)分別按照?qǐng)DA、圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn).他們的做法是:①將反應(yīng)前的裝置放在各自的天平的左盤(pán)上,往右盤(pán)上加砝碼使天平平衡;②取下裝置:小紅擠壓膠頭;小明將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中,觀察到氣球逐漸脹大,最終如圖C所示;③把裝置放回各自的天平上.(化學(xué)方程式為:Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑)
①%2待天平平穩(wěn)后,小紅、小明的天平所處的狀態(tài)分別是:小紅
不平衡
不平衡
(填“平衡”或“不平衡”,下同)小明
不平衡
不平衡

②兩次實(shí)驗(yàn)是否遵守質(zhì)量守恒定律?
(填“是”或“否”),分別解釋原因:
小紅
反應(yīng)過(guò)程中生成的氣體逸出容器
反應(yīng)過(guò)程中生成的氣體逸出容器
;小明
反應(yīng)產(chǎn)生的氣體使氣球變大,受到的空氣浮力變大
反應(yīng)產(chǎn)生的氣體使氣球變大,受到的空氣浮力變大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 化學(xué) 人教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第4期 總160期 人教課標(biāo)中考版 題型:059

為了探究分子的性質(zhì)及變化,某化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下一些實(shí)驗(yàn)探[實(shí)驗(yàn)探究]探究活動(dòng)一:小剛和小明兩位同學(xué),分別按下圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).(查閱資料:紫色石蕊溶液的顏色為紫色,濃鹽酸有很強(qiáng)的揮發(fā)性,揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體與稀鹽酸中的溶質(zhì)相同.)

探究活動(dòng)二:小紅同學(xué)把等量的洗衣粉分別放在兩只透明的玻璃杯中,然后向兩只玻璃杯中分別加入等量的冷水和熱水.

探究活動(dòng)三:貝貝同學(xué)分別用量筒量取了50 mL水和50 mL酒精,然后將兩種液體混合.

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論](1)探究活動(dòng)一中,小明燒杯中的溶液變成了紅色,則小剛同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________,由此說(shuō)明分子具有的性質(zhì)之一是________.

(2)探究活動(dòng)二中,觀察到的現(xiàn)象是洗衣粉在熱水中融化的速度比在冷水中的快,由此小紅同學(xué)得出的結(jié)論是___________________.

(3)探究活動(dòng)三中,貝貝同學(xué)將兩種液體混合后,體積約為94 mL.起初貝貝認(rèn)為是自己的實(shí)驗(yàn)存在誤差,就重復(fù)上述的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但還是發(fā)現(xiàn)混合后的液體總體積小于100 mL.由此現(xiàn)象說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的分子具有的性質(zhì)之一是____________________.

[分析與反思]興趣小組的同學(xué)聯(lián)想到在常溫下,人們可以將較大體積的氣體(氧氣、煤氣、石油氣體等燃料)液化貯存在體積較小的特制鋼瓶?jī)?nèi),由此又得出了另一結(jié)論__________________.

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