3．善于歸納和總結(jié)是科學的學習方法，下列歸納正確的是（　�。�
A．煤、石油、天然氣是化石燃料B．He、NO2、SO2是有害氣體
C．塑料、纖維、橡膠是天然材料D．鈣、鐵、鎘、硒是微量元素

分析 A、根據(jù)常見的有害氣體考慮；
B、根據(jù)三大化石燃料進行分析；
C、根據(jù)三大合成材料有：塑料、合成纖維、合成橡膠考慮；
D、鈣不是微量元素考慮．

解答 解：A、三大化石燃料：煤、石油、天然氣，故正確；
B、NO2、SO2是有害氣體，He沒有毒，故錯；
C、塑料屬于合成材料，纖維、橡膠有天然的也有合成的，故C錯；
D、鈣不是微量元素，故D錯．
故選A．

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道有害氣體、三大化石燃料、三大合成材料，熟悉常見的微量元素．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某合金由兩種金屬元素組成，取該合金60g投入足量稀硫酸中，反應(yīng)完全后，測得生成H23g，則合金的組成不可能是（　�。�
A．Fe與MgB．Mg與AlC．Na與AlD．Al與Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．高錳酸鉀在實驗室中常用來制取氧氣，在醫(yī)藥上它可以用來殺菌消毒，高錳酸鉀（KMnO4．）應(yīng)屬于（　�。�
A．氧化物B．酸C．堿D．鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗方案正確的是（　�。�
A．用稀硫酸和Cu反應(yīng)制取氫氣
B．用稀鹽酸除去CaO中的少量CaC03
C．用水溶解后過濾的方法分離CaCl2和K2C03的混合物
D．用帶火星的木條區(qū)別氧氣和二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．蠟燭燃燒可以用嘴吹滅是因為（　�。�
A．吹氣過程中氣流帶走了火星使火焰熄滅
B．吹氣過程中降低了蠟燭的著火點
C．吹出的二氧化碳氣體隔絕了蠟燭與空氣的接觸
D．吹氣過程中氣流使蠟燭火焰的溫度降低到著火點以下

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列氣體，不能作燃料的是（　�。�
A．一氧化碳B．氫氣C．甲烷D．氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．類推是學習中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是（　�。�
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)：②氯化鈉的水溶液顯中性，所以鹽溶液一定顯中性；③分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的；④碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的一定是碳酸鹽．
A．①②③④B．只有①②③C．只有②③④D．只有①

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題

（1）寫出圖中儀器a的名稱：長頸漏斗．
（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；，可選擇的發(fā)生裝置為A（填字母）．屬于分解反應(yīng)．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；，該反應(yīng)生成的二氧化碳中常混有少量氯化氫氣體，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的②（填“AT ①”或“②”）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．請運用你在初中學過的化學知識和技能，解決下列生活中的實際問題（在每個問題對應(yīng)橫線上寫出你所選用的物質(zhì)或方法）：
（1）暖水瓶中出現(xiàn)水垢（主要成分是CaCO3），可加入鹽酸除去；
（2）除去冰箱中的異味，可在冰箱中放入活性炭；
（3）為了使?jié)竦囊路傻酶�，可采取的方法是晾在太陽曬著的地方�?br />（4）井水渾濁，可投入明礬吸附并沉降雜質(zhì)來凈化水；
（5）炒菜時，鍋里的油著火，滅火方法是用鍋蓋蓋滅，原理是隔絕氧氣．
（6）可以通過加肥皂水的方法來區(qū)分軟硬水．生活中我們可以通過煮沸的方法來降低水的硬度．

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同步練習冊答案