在一密閉容器中，有X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表．下列說法正確的是
 

物質(zhì) X Y Z W
反應(yīng)前質(zhì)量/g 10 3 90 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g 3.2 3 待測 3.2
A．X可能是單質(zhì)     B．Y可能是催化劑
C．該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)  D．反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為
 
g．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和．反應(yīng)后質(zhì)量增加了說明是生成物，質(zhì)量減少了是反應(yīng)物，質(zhì)量不變是催化劑．
解答：解：
由表格中的數(shù)據(jù)可知：X質(zhì)量反應(yīng)后減少，是反應(yīng)物且參加反應(yīng)的質(zhì)量為：10g-3.2g=6.8g；Y的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，可能是催化劑；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，可知：10g+3g+90g+0g=3.2g+3g+待測值+3.2g，解得待測值=93.6g．
A、由分析可知：X質(zhì)量反應(yīng)后減少，而Z、W質(zhì)量反應(yīng)后增加，故為分解反應(yīng)，則X一定不是單質(zhì)，故錯(cuò)誤；
B、Y的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，可能是催化劑，故正確；
C、由分析可知：X質(zhì)量反應(yīng)后減少，而Z、W質(zhì)量反應(yīng)后增加，故為分解反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：10g+3g+90g+0g=3.2g+3g+待測值+3.2g，解得待測值=93.6g，
故選：B．補(bǔ)充D：93.6
點(diǎn)評：做這類題目的關(guān)鍵是反應(yīng)后質(zhì)量和反應(yīng)前進(jìn)行比較，質(zhì)量增加了說明是生成物，質(zhì)量減少了是反應(yīng)物，質(zhì)量不變可能是催化劑．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀和過氧化氫溶液以及如圖所示的裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a和b的名稱：a
 
；b
 
．
（2）利用如圖所示的裝置、二氧化錳和過氧化氫溶液制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），收集裝置是
 
（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．
（4）實(shí)驗(yàn)中一位同學(xué)誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳與氯酸鉀混合，加入到了A裝置中，請寫出對該裝置的改進(jìn)意見
 
，若選用C裝置收集氣體，實(shí)驗(yàn)開始后，描述集氣瓶中氣泡冒出的速率
 
，分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①使酚酞試液變紅的氣體
 
；　　　
②可用于氣割、氣焊的單質(zhì)是
 
；
③赤鐵礦的主要成分
 
；      　　
④可用作化肥的有機(jī)物
 
；
⑤溶于水使溶液溫度顯著升高的酸
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)想測量某鐵粉的生銹程度（假定鐵銹的成分全部為氧化鐵），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：稱取10g樣品，加入到燒杯，再加入90g稀鹽酸，固體恰好全部溶解，稱量最終溶液的質(zhì)量為99.7g．
（1）該鐵銹（氧化鐵）樣品中鐵銹的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸在工廠里常用鐵制容器密封貯存，據(jù)報(bào)道有人在焊接用水清洗盛過濃硫酸的鐵罐時(shí)，發(fā)生爆炸事故．（1）濃硫酸可用鐵制容器貯存，說明在常溫下鐵與濃硫酸（填“能”或“不能”）
 
反應(yīng)．
（2）用你學(xué)過的化學(xué)知識分析爆炸事故發(fā)生的可能原因
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)能改善我們的生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，推動社會的進(jìn)步．請根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識 回答下列問題：
（1）家庭凈水機(jī)常使用活性炭凈水，其利用了活性炭的
 
性．
（2）餐具上的油污用加入洗潔精的水更易清洗，是利用了洗潔精的
 
功能．
（3）燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．可燃物燃燒不僅需要氧氣，還需同時(shí)具備的條件是
 
．
（4）鐵制品生銹可用稀鹽酸去除，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；但在反應(yīng)中應(yīng)控制鹽酸的用量，如鹽酸過量，則會產(chǎn)生的后果是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

①如圖1生活用品，主要用有機(jī)合成材料制成的是
 
（填標(biāo)號）．
②如圖2是某短大衣標(biāo)簽的部分內(nèi)容，下列有關(guān)認(rèn)識正確的是
 
．
A．短大衣只由一種材料制成的
B．羊毛屬于天然有機(jī)高分子材料
C．滌綸屬于屬于天然纖維
D．可以通過灼燒法來區(qū)別滌綸和羊毛．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室用CO和Fe2O3在密閉容器中隔絕空氣加強(qiáng)熱模擬煉鐵過程，一段時(shí)間后收集到如下數(shù)據(jù)：
物質(zhì) CO Fe2O3 Fe M CO2
反應(yīng)前質(zhì)量（g） 2.8 16 0 0 0
反應(yīng)后質(zhì)量（g） 0 0 0 a b
（1）預(yù)期看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與預(yù)期的現(xiàn)象相符．但查閱資料可知：CO還原Fe2O3時(shí)在一定條件下可生成鐵的其它氧化物FeO和Fe3O4，二者也均為黑色固體，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式分別為Fe2O3+CO
 高溫 
.
 
2FeO+CO2、
 
．
（2）表中b的值為
 
；物質(zhì)M的化學(xué)式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要使一杯pH=7的NaCl溶液變成pH=9，下列方法可行的是（　�。�
A、加入蒸餾水
B、加入稀鹽酸
C、加入NaCl固體
D、加入NaOH溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案