10．運(yùn)用推理、類比等方法得出結(jié)論，是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方式．以下類推結(jié)果正確的是（　　）
A．鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
B．水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同
C．化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D．酸不能使酚酞變色，某溶液中加入酚酞試液不變色，該溶液一定是酸溶液

分析 A．根據(jù)鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜進(jìn)行分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)不同進(jìn)行分析；
C．根據(jù)由不同種元素組成的純凈物是化合物進(jìn)行分析；
D．根據(jù)酚酞遇堿性溶液變紅色，在酸性、中性溶液中都不會(huì)變色進(jìn)行分析．

解答 解：A、鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜，所以鋁制品比鐵制品更耐腐蝕，故A錯(cuò)誤；
B、水和過(guò)氧化氫屬于不同物質(zhì)，分子結(jié)構(gòu)不同，所以化學(xué)性質(zhì)不相同，故B錯(cuò)誤；
C、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，故C正確；
D、酚酞遇堿性溶液變紅色，在酸性、中性溶液中都不會(huì)變色，所以某溶液中加入酚酞試液不變色，該溶液可能是酸性或中性溶液，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度中等，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用．所謂歸納推理，就是從個(gè)別性知識(shí)推出一般性結(jié)論的推理．演繹推理可以從一般到一般；類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖為多功能瓶，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問(wèn)題：

（1）從a端進(jìn)入排空氣法收集氣體，該氣體必須具有的性質(zhì)密度比空氣小
（2）若用該裝置洗滌某氣體中的雜質(zhì)，其中有半瓶除雜液體試劑，則氣體應(yīng)從b 端通入．
（3）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出集氣，氣體從a端進(jìn)入．
（4）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從b   端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)圖中所示裝置回答下列問(wèn)題．

（1）圖中儀器a的名稱長(zhǎng)頸漏斗，
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BE（填字母）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，裝置A還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖：
（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到的現(xiàn)象為黑色粉末變成紅色．
（2）酒精燈加網(wǎng)罩的作用是提高溫度（集中火焰）．
（3）反應(yīng)結(jié)束后，試管中的混合物有剩余木炭粉．為了得到純凈的銅，該同學(xué)把此混合物置于蒸發(fā)皿在空氣里灼燒，除去木炭粉．你認(rèn)為該同學(xué)能達(dá)到目的嗎？不能（寫“能”或“不能”）．理由是銅在空氣中加熱能被氧化為氧化銅．
（4）該澄清的石灰水中含有氫氧化鈣1.48g，石灰水中含有氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，則產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是0.88g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．氦氣D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列描述中沒(méi)有體現(xiàn)硫酸中氫離子化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．用紫色石蕊鑒別硫酸溶液和硫酸鈉溶液
B．用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
C．實(shí)驗(yàn)室用硝酸鋇鑒別硫酸和鹽酸
D．用稀硫酸來(lái)除去鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列做法或認(rèn)識(shí)科學(xué)的是（　�。�
A．鋁窗變舊變暗用砂紙或鋼絲球打磨
B．用軟水洗衣服比用硬水洗衣服效果好
C．煤爐上放一盆水以防煤氣中毒
D．不銹鋼壺里的水垢用大量稀鹽酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”，選擇這一主題的原因之一是為了引起人們對(duì)水體污染的高度重視．
（1）某化工廠排出的污水中含有大量的FeSO4、CuSO4、為了防止水中金屬銅離子對(duì)人體造成危害，并從中回收銅，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下的方案：
污水$→_{①}^{過(guò)量的鐵粉、過(guò)濾}$濾渣$→_{②}^{稀鹽酸、過(guò)濾}$Cu
在該方案中，稀鹽酸的作用是和濾渣中的鐵反應(yīng)，把銅分離出來(lái)；
（2）天然水體具有一定的自凈能力，水中的一些無(wú)機(jī)物如碳酸鹽可凈化鹽酸等酸性污染物．寫出一個(gè)碳酸鹽反應(yīng)的方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）生活污水中的一類有機(jī)物在分解時(shí)要消耗大量的O2，在水中發(fā)生的反應(yīng)可簡(jiǎn)單表示為：C6H10O5+6O2═6CO2+5H2O．1升水中所含有的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物所需要的氧氣量，稱為該水體的生化需氧量，單位為毫克/升．某地區(qū)一條被污染的河流，經(jīng)檢測(cè)每升河水中含有這類有機(jī)物8.1毫克，則該河水的生化需氧量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如表是某指示劑在一定pH范圍內(nèi)所顯示的顏色：向滴有少量該指示劑的氫氧化鈉中，加入稀硫酸溶液，出現(xiàn)的顏色變化可能是（　�。�
顏色紅橙綠藍(lán)紫
pH范圍1～34～56～78～911～14
A．由紅變紫B．由紫變紅C．由橙變綠D．由藍(lán)變紫

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