17．圖甲是兩種元素在周期表中的信息，圖乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）圖甲方框內(nèi)應(yīng)填的是Ca（用符號(hào)表示），圖乙方框內(nèi)的數(shù)字是7．
（2）表示“2個(gè)鈣離子”的符號(hào)是2Ca2+；
（3）圖甲所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式是CaF2．

分析 （1）根據(jù)元素周期表的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息來(lái)分析；
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）根據(jù)化合物的化學(xué)式寫法來(lái)分析．

解答 解：（1）鈣的元素符號(hào)為Ca；在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以9-2=7；故填：Ca；7；
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)鈣離子可表示為：2Ca2+；故答案為：2Ca2+；
（3）氟原子最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子，而顯-1價(jià)，鈣元素顯+2價(jià)，二者組成的化合物氟化鈣的化學(xué)式為：CaF2．故填：CaF2．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字表示的意義，元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)表示的意義是中考的重要考點(diǎn)之一，要加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．能源和環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
（1）目前人們利用最多的能源是石油、煤和天然氣等化石燃料，天然氣中的主要成分燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的CO2、SO2和CO等氣體，其中會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是CO2．
（2）化石燃料不可再生，目前人們正在利用和開(kāi)發(fā)許多其他能源，請(qǐng)例舉其中一種：太陽(yáng)能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某同學(xué)對(duì)一袋化肥的成分進(jìn)行了探究，請(qǐng)你參與探究并填空：
提出問(wèn)題：該化肥中含有什么物質(zhì)？
收集信息：經(jīng)詢問(wèn)得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥，且可能混入了其他化肥，所謂銨態(tài)氮肥指的是含有NH4+（填離子符號(hào)）的鹽．
提出猜想：該化肥所含的陰離子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一種或幾種．
實(shí)驗(yàn)、記錄與分析：
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析
（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽（填儀器名稱）中混合研磨有氨味或有刺激性氣味含有銨根離子
（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加稀硝酸，過(guò)濾．有白色沉淀產(chǎn)生，無(wú)氣泡，沉淀不溶解沒(méi)有存在CO32- 存在，有SO42-存在
（3）取（2）所得濾液少量于試管中，滴加硝酸銀溶液和稀硝酸．產(chǎn)生白色沉淀有Cl-
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：若該化肥中只含有一種陽(yáng)離子，則其中一定含有的物質(zhì)是NH4Cl和（NH4）2SO4（寫化學(xué)式）．
實(shí)驗(yàn)反思：小紅提出在步驟（2）中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液，小明立即否定了這種做法，理由是對(duì)氯離子的鑒別產(chǎn)生干擾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．近年來(lái)，染發(fā)儼然已成為人們的時(shí)尚選擇，據(jù)央視國(guó)際網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，在接受調(diào)查的2600多人中，染過(guò)發(fā)的人占到了90%以上，而且在30歲以前開(kāi)始染發(fā)的人占到了被調(diào)查者的半數(shù)左右．染發(fā)化妝品具有改變頭發(fā)顏色的作用，俗稱染發(fā)劑．染發(fā)劑普遍含有對(duì)苯二胺這種致癌物質(zhì)，化學(xué)式為C6H8N2．請(qǐng)回答：
（1）一個(gè)對(duì)苯二胺分子中含16個(gè)原子．
（2）對(duì)苯二胺的化學(xué)式量（或相對(duì)分子質(zhì)量）為108．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．小兵同學(xué)利用棉簽設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，a處滴濃氨水，b處滴酚酞試液，過(guò)一會(huì)觀察到b處的棉花變紅，a處的棉花不變紅，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．所有分子的運(yùn)動(dòng)速率相等
B．氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C．氨水的pH大于7
D．該實(shí)驗(yàn)藥品用量少并能有效防止氧氣逸出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列符號(hào)中數(shù)字表示的意義正確的是（　�。�
A．Fe2+：“2+”表示一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷
B．2Na：“2”表示兩個(gè)鈉元素
C．$\stackrel{+2}{Mg}$：“+2”表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷
D．3CO2：“2”表示一個(gè)二氧化碳分子含有兩個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．根據(jù)題意回答下列問(wèn)題

（1）指出編號(hào)儀器名稱：②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）圖中制取二氧化碳的發(fā)生裝置的突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣．欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，且用F裝置收集，則裝置正確的連接順序是：收集二氧化碳→e→f→c→d（用端口字母表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒時(shí)，生成有刺激性氣味的氣體
B．電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．硫在純凈的氧氣中燃燒生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體
D．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是某化學(xué)的微觀示意圖，“○”和“●”表示兩種不同元素的原子，甲、乙分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)B．該反應(yīng)的生成物中含有單質(zhì)
C．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變D．該反應(yīng)的生成物分子個(gè)數(shù)比為1：3

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