12．下列關于甲烷（CH4）說法正確的是（　　）
A．甲烷是一種有機物
B．甲烷是由碳和氫氣組成的
C．甲烷是由一個碳原子和四個氫原子構成的
D．甲烷在氧氣中燃燒只生成二氧化碳

分析 A．根據(jù)有機物的概念來分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的結構來分析；
D．根據(jù)物質(zhì)的組成以及質(zhì)量守恒定律來分析．

解答 解：A．甲烷是含碳元素的化合物，屬于有機物，故正確；
B．甲烷是由碳元素和氫元素組成的，故錯誤；
C．甲烷是由甲烷分子構成的，故錯誤；
D．甲烷中含有碳元素與氫元素，完全燃燒生成水和二氧化碳，故錯誤．
故選A．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列說法不正確的是（　�。�
A．原子是化學變化中的最小粒子
B．保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是氫原子和氧原子
C．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D．分子、原子、離子都可以直接構成物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．圖是化學園地中一張表示物質(zhì)間反應關系的卡片圖（“--”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學反應），其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼．

請你思考一種粘貼方案，并回答下列問題：
（1）A處貼上的卡片可以是CuSO4（或H2SO4）（寫卡片中的化學式）．
（2）B處卡片中的物質(zhì)是一種堿（選填“酸”、“堿”或“鹽”）．
（3）C處卡片中的物質(zhì)與Fe反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑），該反應的基本類型是置換反應．
（4）你認為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是①②（填序號）．
①NaOH         ②Zn            ③Ag            ④Fe2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：a長頸漏斗
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣的發(fā)生裝置為A（填序號，下同），化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）若從氯酸鉀和二氧化錳混合物制取O2后的固體殘渣中回收二氧化錳（固體中只有MnO2不溶于水），可通過以下四步實驗進行回收，則正確的操作順序是bcda（填序號）．
a．烘干        b．溶解         c．過濾         d．洗滌
（4）氧氣和二氧化碳都可以用C裝置來收集．E裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的主要目的是（填序號）ac
a．防止二氧化碳溶于水    b．防止水分蒸發(fā)   c．防止二氧化碳與水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．元素的單質(zhì)可用于原子反應堆的導熱劑，其原子結構示意圖如圖：
（1）X的值是11，M元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）M元素的化學性質(zhì)與下列B（填序號）元素的化學性質(zhì)相似．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．做對比實驗的原則之一：將所有研究的對象設置為變量，同時控制對實驗結果有影響的其他諸多因素要完全相同，在“一異多同”中對比得出正確結論．

（1）實驗A，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2的含量不同，是通過使澄清石灰水變渾濁的程度進行比較的，有關化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；實驗時，向呼出的氣體樣品中滴加8滴成澄清飽和石灰水，向空氣樣品中滴加8滴成澄清飽和石灰水；分別振蕩，觀察現(xiàn)象；
（2）實驗B，目的是驗證燃燒的條件之一是燃燒需要氧氣；
（3）實驗C，實驗條件的差別是溫度，對比兩個實驗能得出有關分子性質(zhì)的結論是溫度越高，分子運動越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．鹽的應用在生產(chǎn)活動具有重要的地位和作用

（1）海水曬鹽是通過蒸發(fā)溶劑（填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻熱的飽和溶液”）的方法獲得粗鹽．
（2）粗鹽中常含有不溶性雜質(zhì)而需要提純．實驗室常用如圖1所示裝置進行粗鹽提純，該提純的方法是過濾，其中玻璃棒的作用是引流．
（3）為檢驗提純后所得氯化鈉固體中是否含有可溶性雜質(zhì)氯化鎂，小明取少許固體，配制成溶液，滴入氫氧化鈉溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，他推斷含有氯化鎂．試寫出反應的化學方程式2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl．
（4）小強同學按如圖2所示步驟依次操作配制15%的氯化鈉溶液50g．
①圖2中操作錯誤的步驟是AB（填字母），若圖2A中砝碼的質(zhì)量為7g，游碼為0.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為6.5g；
②圖2中的錯誤操作糾正后，所配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)仍然偏小，其原因可能有ABD．
A．氯化鈉固體不純
B．稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
C．裝瓶時，有少量溶液灑出
D．稱好的氯化鈉倒入燒杯時有少量灑出．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．海水中蘊含的元素多達80多種，通過海水曬制可得粗鹽，粗鹽除氯化鈉外，還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4、以及泥沙等雜質(zhì)，以下是一種制備精鹽的實驗方案，步驟如圖（用于沉淀的試劑稍過量）：

回答下列問題：
（1）在粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌，作用是攪拌，加快溶解速度；
（2）操作?不能改用硝酸鋇溶液，原因是因為引入新的雜質(zhì)離子NO3-；
（3）進行操作?后，判斷BaCl2過量的方法是取少量操作①后的上層清液，滴加少量硫酸鈉溶液，有白色沉淀生成，則BaCl2過量；或靜置，繼續(xù)向上層清液中滴加BaCl2溶液，不再產(chǎn)生白色沉淀，則BaCl2過量；
（4）濾液的主要成分有（填寫化學式）：NaCl和NaOH、Na2CO3；
（5）此實驗方案尚需完善的具體步驟：向濾液中加入適量的稀鹽酸以除去氫氧化鈉和碳酸鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是b＞a=c．
（2）t2℃時，30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？不能（填“能”或“不能”），所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為33.3%．
（3）將t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是c．
（4）若b物質(zhì)中混有少量的a，要提純b物質(zhì)一般采用蒸發(fā)結晶方法．
（5）關于P點的含義的理解正確的是AB
A．t1℃時a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等
B．t1℃時a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C．t1℃時a、c兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D．t1℃時a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等．

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