下列說法錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：生命活動與六大營養(yǎng)素
專題：化學與生活
分析：A、根據(jù)酶的組成來分析；B、根據(jù)維生素的獲取途徑來分析；C、根據(jù)水的生理功能來分析；D、根據(jù)能量來源來分析．
解答：解：A、酶是一種具有生命活性的蛋白質(zhì)，說法正確；
B、新鮮的蔬菜和水果中含有豐富的維生素，說法正確；
C、水可以調(diào)節(jié)體溫、也是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的載體等，作用非常重要，說法正確；
D、糖類提供了人類所需的大部分能量，但不是惟一提供能量的物質(zhì)，脂肪和蛋白質(zhì)也可以提供人類活動所需的能量．
故選D．
點評：關(guān)注生命，呵護健康，是人類不斷探求的永恒主題，它既是社會熱點，也是重要的中考熱點之一．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)，能由金屬單質(zhì)和鹽酸直接反應(yīng)生成的是（　�。�
A、FeCl3
B、MgCl2
C、CuCl2
D、AgCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程中無氧氣產(chǎn)生的是（　�。�
A、在過氧化氫溶液中加入二氧化錳
B、植物的光合作用
C、加熱氧化汞
D、木炭燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)只用水無法鑒別的是（　　）
A、生石灰和熟石灰
B、碳酸鈣和碳酸鋇
C、燒堿和純堿
D、硫酸銅和氯化鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　　）
A、氧化鈣可做食品干燥劑--氧化鈣能與水反應(yīng)
B、氮氣常用作保護氣--氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定
C、固體二氧化碳可用人工降雨--二氧化碳能與堿反應(yīng)
D、氫氧化鈣可用來改良酸性土壤--氫氧化鈣能吸收二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某兩種金屬混合物15g，與足量稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生H2質(zhì)量為1g，則金屬混合物可能是（　　）
A、Zn-Mg
B、Mg-Al
C、Fe-Al
D、Zn-Fe

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

將下列少量物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到無色溶液的是（　　）
A、氯化鈉B、面粉
C、高錳酸鉀D、汽油

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、電子數(shù)不同
B、質(zhì)子數(shù)不同
C、相對原子質(zhì)量不同
D、單質(zhì)的化學性質(zhì)不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列錯誤的實驗操作與“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　�。�
A、
標簽受損
B、
受熱儀器破裂
C、
稱量值偏大
D、
讀數(shù)不準確

查看答案和解析>>

同步練習冊答案