請回答下列與金屬有關(guān)的問題:
(1)生鐵片與純鐵片相互刻畫時,純鐵片表面可留下劃痕,說明 的硬度大;
(2)6.5g與足量的稀硫酸反應(yīng)(化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑),理論上可制得氫氣的質(zhì)量為 g.
(3)使用下列各組試劑,能驗證Fe、Cu、Ag活動性順序的是
A.Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液
B.Fe、Cu、AgNO3溶液
C.Fe、Ag、CuSO4溶液.
合金與合金的性質(zhì);金屬活動性順序及其應(yīng)用;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算. | |
專題: | 金屬與金屬材料. |
分析: | (1)根據(jù)合金的特點分析; (2)根據(jù)化學(xué)方程式利用鋅的質(zhì)量進(jìn)行計算; (3)根據(jù)活動性強(qiáng)的金屬能把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來的特點,驗證三種金屬活動性強(qiáng)弱關(guān)系時,一般采取“三取中”的方法設(shè)計實驗,即取中間的金屬與兩端金屬的可溶性鹽反應(yīng)或取中間金屬的可溶性鹽溶液與兩端的金屬發(fā)生反應(yīng). |
解答: | 解:(1)合金比形成它的純金屬的硬度大,因此,生鐵片與純鐵片相互刻畫時,純鐵片表面可留下劃痕; (2)設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x, Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 65 2 6.5g x
x=0.2g (3)A、由于Ag與FeSO4溶液、CuSO4溶液兩溶液均不能發(fā)生反應(yīng),因此,只能得到Ag的活動性小于Fe、小于Cu的結(jié)論,卻不能說明Fe與Cu兩金屬活動性強(qiáng)弱;故A不正確; B、Fe、Cu均與AgNO3溶液反應(yīng),只能得到Ag的活動性小于Fe、小于Cu的結(jié)論,卻不能說明Fe與Cu兩金屬活動性強(qiáng)弱;故B不正確; C、根據(jù)Fe能與CuSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)而Ag不能與之發(fā)生反應(yīng),可判斷三種金屬活動性為Fe>Cu>Ag;故C正確;故選C 故答案為:(1)生鐵片; (2)0.2; (3)C |
點評: | 本題主要考查與金屬有關(guān)的問題,難度不大. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
星期天,小明做完作業(yè)后準(zhǔn)備和媽媽一起做午飯.媽媽告訴他,午飯除了米飯外,還準(zhǔn)備做家常豆腐、糖醋排骨和蹄花湯.
(1)為了均衡營養(yǎng),你認(rèn)為還應(yīng)該增加的一道菜是 _________ .
(2)小明和媽媽將菜洗好、切好后,準(zhǔn)備炒菜.他洗鍋時發(fā)現(xiàn)他家的鐵炒鍋生銹了.為了防止鐵鍋生銹,你給他的建議是 _________ .
(3)在洗菜、做飯、燉湯時都用到的水.我們使用的水是經(jīng)過自來水廠處理過的.水的凈化可以用明礬、活性炭等.但目前廣泛用于自來水凈化的是集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體的消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4).高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為 _________ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過學(xué)習(xí)我們知道,可以增強(qiáng)作物抗寒、抗旱能力的是 _________ 肥;銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用,其原因是 _________ .
解析: 磷肥能使農(nóng)作物根系發(fā)達(dá)、耐寒耐旱,銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用生成氨氣,降低肥效,所以銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用.
故答案為:磷;銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用生成氨氣,降低肥效.
18.如表是小華甲2014年5月自來水繳費通知單的部分內(nèi)容:
收費項目 | 單位(元/立方米) | 應(yīng)收金額(元) |
自來水水費 | 1.70 | 15.30 |
水資源費 | 1.26 | 11.34 |
污水處理費 | 1.04 | 9.36 |
合計金額 | / | 36.00 |
(1)收費項目中包含了水資源費和污水處理費的主要目的是 _________ .
(2)污水排放標(biāo)準(zhǔn)中明確要求,污水的pH應(yīng)在6﹣9之間.某工廠排放的污水的pH=5,顯 _________ 性(填“酸”“堿”或“中”).如果利用中和反應(yīng),使該污水達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn),可在污水中加入 _________ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于SO2的說法中,正確的是( 。
| A. | 該物質(zhì)屬于混合物 | B. | 硫元素的化合價為+2 |
| C. | 化學(xué)名稱是二氧化硫 | D. | 硫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖中A是鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息,B是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)鈉元素的相對原子質(zhì)量為 ;
(2)鈉元素屬于 (選填“金屬”或“非金屬”)元素;
(3)鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 電子.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某白色固體由CuSO4、MgCl2、CaCl2、NaOH、Na2CO3中的三種物質(zhì)組成,為確定其成分,相關(guān)實驗及現(xiàn)象如下(微溶性物質(zhì)按可溶處理):
綜合分析上述實驗,回答下列問題:
(1)原白色固體中一定沒有的物質(zhì)是 ;
(2)無色溶液a中一定含有的溶質(zhì)是 ;
(3)原白色固體中只有一種物質(zhì)沒有確定其是否存在,要確定其是否存在,還需補充的實驗是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過實驗研究高爐煉鐵的化學(xué)原理,設(shè)計了如下實驗裝置:
(1)已知HCOOH CO↑+H2O,根據(jù)該反應(yīng)制取CO,A處應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是 ▲ (填字母序號);
(2)裝置中儀器①的名稱是 ▲ ;裝置B內(nèi)所盛放的試劑是 ▲ ;E裝置的作用為 ▲ ;
(3)實驗開始時應(yīng)先點燃 ▲ (填“A”或“C”)的熱源;反應(yīng)后C裝置的現(xiàn)象是 ▲ ,D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ ;待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是 ▲ ;
(4)該裝置有一個明顯的缺陷是 ▲ 。改進(jìn)的方法為 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有六種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空
A.活性炭 B. 高錳酸鉀 C.石油 D.聚乙烯塑料 E.干冰 F.酒精
(1) 可用于人工降雨 (2) 是實驗室最常用的燃料
(3) 被譽為“工業(yè)的血液” (4) 可用于吸附冰箱內(nèi)的異味
(5) 可用于實驗室制取氧氣 (6) 可用作食品包裝袋
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