Question

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)了空氣中的成分后，開展了下面的實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問(wèn)題）在一個(gè)門窗緊閉且剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?

（猜想與假設(shè)）小華認(rèn)為：剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量高。

（查閱資料）當(dāng)空氣中二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響。

（實(shí)驗(yàn)探究）

小明從實(shí)驗(yàn)室里拿了兩只集氣瓶，你認(rèn)為應(yīng)該用什么方法收集教室內(nèi)和操場(chǎng)上的空氣呢?_____

實(shí)驗(yàn)過(guò)程	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將澄清的石灰水分別滴入盛操場(chǎng)上空氣和盛有教室內(nèi)空氣的集氣瓶中，振蕩	盛有教室內(nèi)空氣的集氣瓶中_____和操場(chǎng)上的空氣的的集氣瓶中澄清石灰水無(wú)明顯變化	教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量比操場(chǎng)上的要_____（填“高”或“低”）

（深入思考）根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：_____

（反思與交流）由于空氣中二氧化碳含量不斷升高導(dǎo)致了溫室效應(yīng)，造成空氣中二氧化碳含量升高的原因有哪些?_____（ 寫出一條即可）。在生活中我們?nèi)绾纬珜?dǎo)低碳生活，請(qǐng)談?wù)勀愕慕ㄗh：_____

（拓展應(yīng)用）通過(guò)學(xué)習(xí)可知，人體呼出的氣體中水蒸氣含量比空氣中水蒸氣含量_____（填“高”或“低”）；請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并驗(yàn)證：_____（寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象與結(jié)論）。

Answer 1

【答案】排水法（合理即可） 澄清石灰水變渾濁 高 教室內(nèi)多開窗通風(fēng) 化石燃料的燃燒、亂砍濫伐森林等（合理即可） 騎自行車代替坐私家車、雙面打印紙張、隨手關(guān)燈等（合理即可） 高 取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣，對(duì)比觀察現(xiàn)象；對(duì)著哈氣的玻璃片上有水霧，另一塊玻璃片無(wú)朗顯變化：表明呼出氣體中的水蒸氣含量比空氣中水蒸氣含量高

【解析】

[實(shí)驗(yàn)探究]：

可采用排水法收集教室內(nèi)和操場(chǎng)上的空氣。將集氣瓶中注滿水，分別在教室、操場(chǎng)倒去水，然后蓋上玻璃片，即可收集到教室內(nèi)和操場(chǎng)上的空氣。

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，在兩瓶樣品中分別滴加等量的澄清石灰水，教室內(nèi)空氣在澄清石灰水變渾濁，而操場(chǎng)上空氣在澄清石灰水無(wú)明顯變化，說(shuō)明教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場(chǎng)上的空氣中二氧化碳的含量高。因此：

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
將澄清石灰水分別滴入盛有教室內(nèi)空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中	教室內(nèi)的空氣瓶中 澄清石灰水變渾濁；操場(chǎng)上的空氣瓶中澄清石灰水無(wú)明顯變化。	教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量比操場(chǎng)上的要高

[深入思考]：

教室里人比較多，二氧化碳的含量過(guò)高，所以要經(jīng)常開窗通風(fēng)；

[反思與交流]：

由于空氣中二氧化碳含量不斷升高導(dǎo)致了溫室效應(yīng)，造成空氣中二氧化碳含量升高的原因有化石燃料的燃燒、亂砍濫伐森林等（合理即可）；在生活中可通過(guò)騎自行車代替坐私家車、雙面打印紙張、隨手關(guān)燈等（合理即可）倡導(dǎo)低碳生活；

[拓展應(yīng)用]：

人體呼出的氣體中水蒸氣含量比空氣中水蒸氣含量高；可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明：取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣，對(duì)比觀察現(xiàn)象；對(duì)著哈氣的玻璃片上有水霧，另一塊玻璃片無(wú)朗顯變化：表明呼出氣體中的水蒸氣含量比空氣中水蒸氣含量高。