除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),方法正確的是(  )
A、鹽酸中混有硫酸,加入氫氧化鋇
B、NaOH溶液中混有Na2CO3,加入稀鹽酸
C、CuO粉末中混有Cu,加入熾熱的碳粉
D、CO2中混有CO,通過(guò)熾熱的氧化銅網(wǎng)
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、鹽酸和硫酸均能與氫氧化鋇反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
B、Na2CO3能與NaOH溶液均能與稀鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、熾熱的碳粉能與CuO粉末反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、CO能與熾熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為力推良好的自然資源,貴州將把新鮮的空氣制成“貴州空氣罐頭”.下列關(guān)于“空氣罐頭”成份的說(shuō)法正確的是( �。�
A、只有氧氣
B、主要是氮?dú)夂脱鯕?/span>
C、主要是氧氣和水蒸氣
D、主要是氦、氖等稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“美麗廣西,清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)的主題是“清潔田園,清潔家園,清潔水源”.生活中凈化水的方法中,以下凈化程度最低的是(  )
A、過(guò)濾B、沉淀C、吸附D、煮沸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是教材中的一些實(shí)驗(yàn),其中發(fā)生的變化不同于其它三個(gè)的是(  )
A、
測(cè)定空氣里氧氣含量
B、
硫在氧氣里燃燒
C、
過(guò)濾液體
D、
燃燒的條件

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)(如圖中藥品為紅磷和水)的分析中,不正確的( �。�
A、氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)且難溶于水,是設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)之一
B、將紅磷換成硫粉,瓶中的水換成濃氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也能得出相同結(jié)論
C、燃燒結(jié)束后立即打開彈簧夾
D、圖Ⅱ所示裝置也可以測(cè)定空氣中氧氣體積含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

香蕉等水果具有芳香氣味,是因?yàn)槠渲泻幸宜嵋阴ィ–4H8O2)等物質(zhì).下列說(shuō)法不正確的是( �。�
A、乙酸乙酯屬于純凈物
B、乙酸乙酯屬于有機(jī)物
C、乙酸乙酯分子由14個(gè)原子構(gòu)成
D、乙酸乙酯由三種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是( �。�
A、反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目沒(méi)有變化
B、反應(yīng)的本質(zhì)是分子的破裂、原子的重新組合過(guò)程
C、反應(yīng)中各物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為1:1:1:2
D、反應(yīng)中各產(chǎn)物均屬于化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)近一年的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:
 
(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)用C裝置收集氧氣時(shí),應(yīng)將該裝置的
 
端與發(fā)生裝置連接.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是
 
(填字母);
A.汽水    B.礦泉水     C.蒸餾水     D.經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水
(2)飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康,因此人們常采用
 
的方法將硬水軟化;
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是
 

(4)自來(lái)水消毒過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如下圖所示的微觀過(guò)程:
表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)
該反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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