寫出下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并用序號(hào)回答問題:
①紅磷燃燒
 
;
②電解水
 
;
③蠟燭燃燒
 

④二氧化碳與水反應(yīng)
 
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有
 
.屬于分解反應(yīng)的有
 
(填序號(hào))
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:①紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷.
②水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水
通電
氫氣+氧氣.
③蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水.
④二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳+水→碳酸.
其中①④均符合“多變一”的特征,均屬于化合反應(yīng);②符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:①磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;②水
通電
氫氣+氧氣;③石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水;④二氧化碳+水→碳酸;①④;②.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食醋的主要成分是醋酸,其化學(xué)式為CH3COOH,請(qǐng)計(jì)算:
(1)醋酸的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,請(qǐng)回答下列問題:
(1)水由
 
組成,是由
 
構(gòu)成.
(2)飲用水的質(zhì)量關(guān)系人的健康.生活中采用
 
的方法降低引用水的硬度.除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是
 
.測定飲用水的酸堿度,可使用
 
.高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應(yīng)制得:Fe2O3+3X+4KOH
 高溫 
.
 
2K2FeO4+3KNO2+2H2O,則X的化學(xué)式為
 

(3)水是常用的溶劑,將下列物質(zhì)分別加入水中,充分?jǐn)嚢韬,不能形成溶液的?div id="4pb9clv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.白糖          B.白醋          C.白酒           D.麻油.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁元素在地殼中的含量很高,鋁的用途很廣泛.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)寫出氫氧化鋁的化學(xué)式
 
;
(2)明礬是一種凈水劑,其化學(xué)式為KAl(SO42?12H2O,其中鋁元素化合價(jià)為
 
;
(3)生活中常用鋁線作導(dǎo)線,是利用其
 
;
(4)在生活中,我們發(fā)現(xiàn),新鋁壺使用一段時(shí)間即失去了外表的金屬光澤,但這樣可以使鋁壺受到保護(hù)作用從而延長使用壽命.請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋新鋁壺變暗的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小亮同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量.
提出問題1 該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)?
猜想與假設(shè) 通過分析,小亮做出如下假設(shè):
(1)只含有Na2CO3;      (2)含有Na2CO3和NaHCO3
查閱資料
NaHCO3Na2CO3
加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水溶液變渾濁現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液無明顯現(xiàn)象溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無明顯變化
(1)現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)的化學(xué)方程式為
 

實(shí)驗(yàn)探究 為了確定純堿樣品的成分,小亮設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起完成小列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量樣品溶于水,加入過量的CaCl2溶液.
 
;
氯化鈣溶液過量的目的是
 
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾,取濾液
 
 
;
證明猜想②成立.
提出問題2 如何測量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量?
(1)為測量該純堿樣品各成分的含量,小亮設(shè)計(jì)了圖1裝置,通過稱量B裝置的質(zhì)量變化來確定樣品中各成分的含量.該裝置氣密性良好,稀硫酸與樣品、進(jìn)入裝置B的CO2與NaOH均完全反應(yīng),操作無誤,但多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),測定結(jié)果有偏差.造成偏差的原因有①
 
;
 

(2)小亮在老師的指導(dǎo)下重新設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置.該實(shí)驗(yàn)有以下操作步驟:

①檢查裝置氣密性,將9.5g 干燥的樣品放入錐形瓶中;
②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量;
③打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關(guān)閉活塞b;
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量;
⑥打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關(guān)閉活塞b;
⑦根據(jù)B瓶增加的質(zhì)量,計(jì)算樣品中各成分的含量.
該實(shí)驗(yàn)的正確步驟是
 

計(jì)算  實(shí)驗(yàn)完畢后測得B裝置增重4.4g,則樣品中各成分的質(zhì)量分別為多少?(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用.
(1)“生命吸管”(如圖)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等.其中活性炭起到
 
和過濾作用.
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%~20%的NaCl溶液來選種.現(xiàn)將500Kg25%的NaCl溶液稀釋為12.5%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為
 
Kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.現(xiàn)有t2℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液(無固體存在),請(qǐng)根據(jù)右圖回答:
(1)t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為:
 
;
(2)t2℃時(shí),將三種飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)相同質(zhì)量的水,析出晶體最多的是
 
;
(3)將三種飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年3月22日“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”.
(1)“水是生命之源”,飲用酸堿度過大的水不利于人體健康,可用
 
測定水的酸堿度.
(2)打井取用地下水,可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水.
(3)利用太陽能發(fā)電,可將水電解產(chǎn)生一種“最理想的能源”--氫能,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)物質(zhì)的分類錯(cuò)誤的是( 。
A、干冰和冰都屬于氧化物
B、小蘇打和蘇打都屬于鹽
C、碳酸鈣和碳酸都屬于酸
D、水銀和銀都屬于單質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案