某同學(xué)用下圖裝置做煉鐵的原理實驗。

反應(yīng)之前應(yīng)先 _________ 后加熱，A處的現(xiàn)象是_________________；該同學(xué)取氧化鐵樣品10克（雜質(zhì)不反應(yīng)），按正確的步驟完全反應(yīng)后測量反應(yīng)管中固體剩余物為7.6克。則樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程）

通入一氧化碳；固體由黑色變?yōu)楹谏谎趸F的質(zhì)量=（10g-7.6g）÷=8g；氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=80%；

【解析】

試題分析：一氧化碳有可燃性，和空氣混合易發(fā)生爆炸，故實驗前要先通入一氧化碳將裝置內(nèi)的空氣趕盡；反應(yīng)中固體有氧化鐵變?yōu)閱钨|(zhì)鐵，固體由紅色變?yōu)楹谏�，固體質(zhì)量減少，減少的質(zhì)量為反應(yīng)的氧化鐵中氧元素的質(zhì)量，根據(jù)氧元素的質(zhì)量和氧化鐵的化學(xué)式可以金屬出氧化鐵的質(zhì)量，進而計算出氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

考點：鐵的冶煉；根據(jù)化學(xué)式的計算；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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美國兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)，進行“G蛋白偶聯(lián)受體研究”，揭開了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，因此獲得2012年諾貝爾化學(xué)獎。下圖是碘元素的部分信息，下列說法不正確的是

A．碘屬于非金屬元素 B．碘元素相對原子質(zhì)量為126.9

C．碘原子核內(nèi)中子數(shù)為53 D．食用含碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫大

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化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如136C表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子。下列關(guān)于13153I和12753I的說法錯誤的是

A．各一個原子相比較，質(zhì)子數(shù)相同 B．各一個原子相比較，中子數(shù)相同

C．各一個原子相比較，核外電子數(shù)相同 D．屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)貴在創(chuàng)新，以下是對部分化學(xué)實驗的改進，其中不能達(dá)到目的的是

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一輛客車夜晚行駛在公路上，發(fā)現(xiàn)油箱漏油，車廂里充滿了汽油的氣味，這時應(yīng)該采取的應(yīng)急措施是

A．灑水降溫并溶解汽油蒸氣

B．開燈查找漏油部位，及時修理

C．打開所有車窗，嚴(yán)禁一切煙火，疏散乘客離開車廂

D．讓車內(nèi)人員坐好，不要隨意走動

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚州市江都區(qū)九年級上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

要除去銅屑中的少量鐵屑，某實驗小組設(shè)計了以下兩個實驗方案：

寫出方案2的化學(xué)方程式__________________；

另一同學(xué)認(rèn)為方案1比較合理。他的理由是________________；

其他小組認(rèn)為還有更簡便的方法，請你說出這個方法是________________。

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下圖是甲是初中化學(xué)煉鐵的基本原理。乙是工業(yè)煉鐵高爐的結(jié)構(gòu)圖。下列說法錯誤的是

A由甲圖加熱裝置可知煉鐵需要高溫

B.乙圖中焦炭燃燒產(chǎn)生高溫也可以反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳

C.乙圖中出鐵口應(yīng)該比出渣口高一些

D.甲圖中b處在操作時應(yīng)該接尾氣處理裝置

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下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是

A．將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染

B．研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”

C．開發(fā)新能源，代替化石燃料

D．推行自行車、公交車等出行方式，減少“碳”排放

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下列粒子在人體中起著重要的作用，其中屬于陰離子的是

A. B. C. D.

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