6．水是一種重要的資源．
（1）電解水實驗揭示了水的組成，負極上產(chǎn)生的氣體具有的化學性質(zhì)可燃性．
（2）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸．
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量  B．分子種類  C．分子間隔
②可利用太陽能將海水淡化．去一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會變大（填“變大”“變小”或“不變”）

分析 （1）根據(jù)電解水的現(xiàn)象來分析；
（2）根據(jù)硬水軟化的方法來分析；
（3）①水變成水蒸氣的過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，進行分析解答．
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，水分蒸發(fā)，則溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶劑的質(zhì)量減少，進行分析解答．

解答 解：（1）電解水時，負極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣具有可燃性；故填：可燃性；
（2）生活中，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法主要是煮沸．故填：煮沸；
（3）①水變成水蒸氣的過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，水分子本身沒有改變，只是水分子間的間隔發(fā)生改變．
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，水分蒸發(fā)，則溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶劑的質(zhì)量減少，則剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會變大．
故答案為：①AB；②變大．

點評 本題難度不大，掌握電解水的現(xiàn)象、硬水軟化的方法、分子的基本性質(zhì)、海水暴曬一段時間后溶液組成的改變是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．化學與生活、社會密切相關．下列說法不正確的是（　�。�
A．植物油不能為人體提供能量
B．購物時減少使用或不用塑料袋，是為了減少“白色污染”
C．為防止電池中的重金屬等污染土壤和水體，應積極開發(fā)廢電池的綜合利用技術
D．利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．
常溫下，稀釋KOH溶液
B．
足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應
C．
將濃硫酸露置在空氣中
D．
一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．小剛用pH試紙測得家庭常用洗滌劑的pH如表所示：
物質(zhì) 廁所清潔劑 洗發(fā)精 洗衣液醋  食鹽水廚房清潔劑 
 pH 1 810  27 13
在沒有除銹劑的情況下，可以用來代替除銹劑的是A．
A．廁所清潔劑   B．洗發(fā)精  C．廚房清潔劑  D．醋．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是初中化學中常用的實驗裝置，請揮發(fā)下列問題

（1）儀器X的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇B（填裝置代號）作為氣體的發(fā)生裝置，O2、CO2均可采用的收集方法是向上排空氣法．
（3）實驗室不使用催化劑就能制取O2的反應化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要制取純度較高的O2，應選擇的收集裝置是A．
（4）請從這些裝置中選擇并連接成一套組合裝置，用于實驗室制取干燥的CO2氣體．按照氣體從左至右的流向，寫出所選裝置接口的連接順序：
﹙）→b→h→i→d．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．氣體的實驗室制法是初中非常重要的一組實驗，我們學習了實驗室制取O2和CO2的方法，相信你能夠回答下列問題：（提示：濃硫酸具有吸水性，常用作干燥劑）

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：試管．
（2）初中可同時用來制取O2、CO2的發(fā)生裝置是B（填序號）．
（3）選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學方程式可以為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用E裝置收集氧氣，停止加熱時，必須先撤出導管，后熄滅酒精燈．
（5）如果要收集純度比較高的O2，最好用排水法收集．比較用過氧化氫溶液和氯酸鉀制取O2的方法，二者的共同點是BC．
A．發(fā)生裝置相同             B．都可以用MnO2作催化劑
C．反應的基本類型相同   D．反應后剩余固體成分相同
（6）根據(jù)如圖所給儀器組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置圖：bfgc．（用小寫字母表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．根據(jù)下列裝置圖填空：

（1）寫出編號①、②儀器的名稱：①長頸漏斗；②酒精燈．
（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選用A（填序號，下同），收集裝置應選用D；若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應選用B，收集裝置可選用D或E．
（3）由此我們得到啟示：實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時，應考慮反應物狀態(tài)和反應條件；選擇氣體收集裝置時，應考慮溶解性和密度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如表提供了在一定條件下．水能否與一些金屬發(fā)生反應的信息•
①請根據(jù)金屬活動性順序和表中的已知信息，將表格填寫完整．
物質(zhì)鈉與冷水鎂與冷水鎂與水蒸汽鐵與冷水鐵與水蒸氣
能否發(fā)生反應劇烈反應緩慢反應能反應不反應加熱條件下能反應
②已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應生成四氧化三鐵和氫氣．該反應的化學方程式為3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
③鐵雖然常溫下與水不反應，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹．某同學進行了如圖所示實驗．一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕．圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴重的是b（填字母），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是b處鐵釘與水、空氣同時充分接觸．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．硫酸銅溶液常用于農(nóng)業(yè)上制波爾多液．如圖是用廢銅料（鐵、銅混合物）來生產(chǎn)硫酸銅的過程，請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）反應①的基本類型為置換反應；
（2）③反應的化學方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；
（3）已知：Cu+2H2SO4 （濃）$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$ CuSO4+SO2↑+2M．則M的化學式為H2O；對比途徑I、Ⅱ，途徑I的優(yōu)點有：不產(chǎn)生污染環(huán)境的二氧化硫．

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