當(dāng)我們經(jīng)過花園時常常會聞到花的香味，其原因是（　�。�
A、分子很小
B、分子是可分的
C、分子之間有間隔
D、分子在不斷地運動
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：我們經(jīng)過花園時常常會聞到花的香味，是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花香．
A、由分子的性質(zhì)可知，聞到花的香味的主要原因與分子的大小無關(guān)，故選項錯誤．
B、由分子的性質(zhì)可知，聞到花的香味的主要原因與分子可分無關(guān)，故選項錯誤．
C、由分子的性質(zhì)可知，聞到花的香味的主要原因與分子之間有間隔無關(guān)，故選項錯誤．
D、由于分子是在不斷的運動的，這是造成聞到花的香味的主要原因，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為驗證人呼出的氣體中CO2的含量比空氣中多，他設(shè)計了以下幾種實驗方案，其中最合理的是（　�。�
A、觀察蠟燭在空氣能燃燒，用嘴吹燭火立即熄滅
B、觀察一根火柴棍在空氣中能燃燒，放在口腔內(nèi)閉嘴后熄滅
C、分別測量空氣和呼出氣體的密度
D、向一杯石灰水中通空氣，向另一杯石灰水中吹氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

焊接金屬時，為了隔絕空氣，常需要在高溫條件下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的氣體作保護氣．下列氣體中能作為保護氣的是（　　）
A、O2
B、H2
C、NH3
D、Ar

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)，能在溶液中共存的是（　�。�
A、Ca（OH）2   HNO3   CaCl2
B、Ba（NO3）2  H2SO4  KNO3
C、NaCl     K2CO3   KOH
D、MgSO4  NaCl  Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“食鹽加碘”、“醬油加鐵”、“牛奶加鈣”這里的碘、鐵、鈣是指（　　）
A、原子B、元素C、分子D、單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A、加熱“銅綠“時，綠色固體會變成黑色，管壁出現(xiàn)小水珠
B、鎂條燃燒時，產(chǎn)生耀眼的白光，同時生成一種黑色粉末狀固體
C、鐵絲在氧氣中燃燒時，會火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體
D、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
量取9.5mL稀鹽酸
B、
滴加液體試劑
C、
稀釋濃硫酸
D、檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究酸和堿的反應(yīng)，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入稀鹽酸．
（1）燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（2）隨著稀鹽酸的不斷滴入，反應(yīng)開始的一段時間里溶液的溫度逐漸升高，原因是
 
；
（3）如何判斷此反應(yīng)已恰好完全進行？
小紅說：在實驗后所得溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，若溶液顏色沒有變化，則反應(yīng)恰好完全進行；
小文說：在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴入幾滴無色酚酞試液，然后再加入稀鹽酸，若溶液顏色剛好變成無色，則反應(yīng)恰好完全進行；
你認為他們的說法，不正確的是
 
，理由是
 
．
（4）小鳳在她的實驗過程中發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認為原因是
 
．

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