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下列對課本中的圖表、數據的使用,敘述不正確的是( 。

A.根據金屬活動性順序表,判斷金屬能否與稀鹽酸、稀硫酸反應產生氫氣

B.根據元素周期表,可以查找元素原子核內中子的數目

C.根據“酸、堿和鹽溶解性表”,判斷復分解反應能否發(fā)生

D.根據物質的溶解度曲線圖,可確定該物質在某一溫度時的溶解度


【考點】金屬活動性順序及其應用;固體溶解度曲線及其作用;復分解反應及其發(fā)生的條件;元素周期表的特點及其應用.

【專題】化學用語和質量守恒定律;化學反應的基本類型和能量變化;溶液、濁液與溶解度;金屬與金屬材料.

【分析】A、根據金屬活動順序可以作為金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應的一種判斷依據,進行解答;

B、根據元素周期表,可以查出元素的元素符號、原子序數、相對原子質量等,進行解答;

C、根據復分解反應發(fā)生的條件為有氣體生成或有水或有沉淀產生進行解答;

D、根據某物質的溶解度曲線圖,可判斷該物質在一定溫度下的溶解度,來解答本.

【解答】解:A、根據金屬活動順序可以作為金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應的一種判斷依據,位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫,故A正確;

B、根據元素周期表,可以查出元素的元素符號、原子序數、相對原子質量等,但是不能元素原子核內中子的數目;故B錯誤;

C、利用“酸、堿和鹽溶解性表”可判斷物質的溶解性,因此,“酸、堿和鹽溶解性表”是判斷復分解反應能否發(fā)生的依據之一;故C正確;

D、溶解度曲線可以查出某物質在一定溫度時的溶解度,所以根據溶解度曲線圖能判斷某物質在一定溫度下的溶解度;故D正確.

故選B

【點評】正確理解課本中的圖表、數據等可以提供信息,可以幫助對相關問題做出正確的判斷.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列圖示的實驗操作中,正確的是(     )

A.

滴加液體    B.

 取用液體藥品

C.

   稱量食鹽 D.

  檢查裝置氣密性

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設計并完成了下表所示的實驗.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

各步驟結論

總結

實驗一

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條.

木條復燃

氯酸鉀受熱要分解產生氧氣,但是① 速度很慢 

反應的文字表達式為:

  

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實驗二

加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條.

木條不復燃

二氧化錳受熱不產生氧氣.

實驗三

將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱,伸入帶火星的木條.

木條迅速復 燃

  

(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;

(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是  

(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.

第一方面的實驗,是在實驗前稱量二氧化錳的質量,實驗結束后,再次稱量二氧化錳的質量,這樣做的目的是:  ;

第二方面的實驗目的要證明在反應前后二氧化錳的  沒有發(fā)生改變.

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


寫出下列各步反應的化學方程式,并指出(1)反應類型型.

KMnO4O2H2OO2Fe3O4

(1)  ,反應類型  ;

(2)  ;

(3)  

(4) 

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗基本操作錯誤的是( 。

A.

加熱液體    B.

讀取液體體積    C.

滴加液體    D.

點燃酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質中,含有氧分子的是(  )

A.O2   B.H2O2  C.SO2   D.CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,下列分析不正確的是( 。

A.t2℃時a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是a>b>c

B.若t1℃為20℃,則a、b、c三種物質均為易溶物質

C.將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/p>

D.將t2℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時,所得溶液的溶質質量分數關系是b>a=c

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科目:初中化學 來源: 題型:


吳平同學在化學課上提出,可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體.就這一過程而言,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的(     )

A.建立假設 B.收集證據 C.設計實驗 D.做出結論

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科目:初中化學 來源: 題型:


食醋中含有3%﹣﹣5%的醋酸,醋酸的化學式為CH3COOH.試計算:

(1)一個醋酸分子中共含有  個原子.

(2)醋酸的相對分子質量為  

(3)醋酸中碳、氫、氧三種元素的質量比 .(化成最簡整數比)

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