A. | B. | C. | D. |
分析 由鉻原子的結(jié)構(gòu)示意圖,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)確定元素的種類,進(jìn)而確定元素的種類即可.
解答 解:A、該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11,為鈉元素,帶“钅”字旁,屬于金屬元素,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12,為鎂元素,帶“钅”字旁,屬于金屬元素,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13,為鋁元素,帶“钅”字旁,屬于金屬元素,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為15,為磷元素,帶“石”字旁,屬于固態(tài)非金屬元素,故選項(xiàng)正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、了解元素的簡(jiǎn)單分類是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶于水時(shí)放出大量的熱 | |
B. | 其中氮、氧、氫元素的質(zhì)量比為2:3:4 | |
C. | 由硝酸銨分子構(gòu)成 | |
D. | 其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入鹽酸質(zhì)量/g | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 1.5 | 1 | 0.5 | 0.5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 純金屬和合金相比較,純金屬具有硬度大,抗腐蝕性好等優(yōu)點(diǎn) | |
B. | 生鐵和鋼最主要的區(qū)別是含碳量不同,鋼的含碳量比生鐵要高,性能要優(yōu)良 | |
C. | 可以利用金屬和氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度判斷金屬的化學(xué)活動(dòng)性 | |
D. | 鐵生銹實(shí)際上是鐵與氧氣、水、二氧化碳等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
各步驟結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條 | 木條復(fù)燃 | 氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣,但是產(chǎn)生氧氣的時(shí)間長(zhǎng), 速度慢. | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條, | 木條不復(fù)燃 | 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣. | |
實(shí)驗(yàn)三 | 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,伸入帶火星的木條 | 木條迅速?gòu)?fù) 燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度(g) | 12.6 | 15.3 | 20.0 | 25.0 | 38.2 |
A. | 該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大 | |
B. | 0℃時(shí),15.9g M溶于150g水形成不飽和溶液 | |
C. | 若要配制200.0g 25.0%的M的飽和溶液,對(duì)應(yīng)溫度必須是60℃ | |
D. | 80℃時(shí),138.2g M的飽和溶液降溫至40℃,析出晶體的質(zhì)量小于20.0g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2SO4+CuO═CuSO4+H2O | B. | HCl+KOH═KCl+H2O | ||
C. | 3NaOH+FeCl3═3NaCl+Fe(OH)3↓ | D. | CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆上海市楊浦區(qū)九年級(jí)4月學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
將下面調(diào)味品加入水中,不能形成溶液的是 ( )
A. 食鹽 B. 蔗糖 C. 味精 D. 芝麻油
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