實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)以上
 
 (從A-E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正
 
.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(2)欲使用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 

(3)將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開(kāi)活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
.一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開(kāi)活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時(shí)逸出的氣體主要是
 
,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母).
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,混合物的分離方法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:物質(zhì)的分離和提純,常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)固體加熱的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水進(jìn)行分析.
解答:解:(1)伸到試管的導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng)而不利于氧氣的排出和裝置中原有空氣排不干凈,所以裝置A有錯(cuò),導(dǎo)氣管稍微露出橡皮塞即可;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是:A,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開(kāi)活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是:一氧化碳,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,所以將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時(shí)逸出的氣體主要是:二氧化碳,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,所以收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是:E.
故答案為:(1)A,導(dǎo)氣管稍微露出橡皮塞即可;
(2)A,2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)澄清石灰水變渾濁,一氧化碳,二氧化碳,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,E.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖氯化鈉的溶解度曲線,完成下列問(wèn)題.
(1)A點(diǎn)所示溶液為某溫度下氯化鈉的
 
(選填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)將C點(diǎn)所示的溶液升高溫度到40℃(忽略水的蒸發(fā)),
此時(shí)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(選填“變大”或“變小”或“不變”).
(3)B點(diǎn)代表20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36.0g,若將滿足B點(diǎn)指標(biāo)的溶液恒溫蒸發(fā)10g水,會(huì)有
 
g氯化鈉晶體折出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

12g石灰石和100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后,剩余物質(zhì)為107.6g,求生成二氧化碳的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置制取二氧化碳并對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證,回答下列問(wèn)題:

(1)裝置A有多種用途,實(shí)驗(yàn)室還可用裝置A制氧氣,寫(xiě)出用裝置A制氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式
 

(2)裝置B中二氧化碳和水反應(yīng)生成了(寫(xiě)化學(xué)式)
 
,能說(shuō)明該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)寫(xiě)出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)一段時(shí)間后,觀察到D燒杯中下層蠟燭先熄滅,這說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是
 

(5)用裝置E收集CO2,氣體由導(dǎo)管
 
(選填“c”或“d”)進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

應(yīng)用守恒思想解決相關(guān)問(wèn)題,推論正確的是(  )
A、50mL酒精中加入50mL水,根據(jù)溶質(zhì)守恒推出酒精溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
B、聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水,根據(jù)元素守恒推出聚乙烯一定由碳、氫、氧元素組成
C、1mol硫與1mol氧氣充分反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒推出生成二氧化硫的物質(zhì)的量2mol
D、酒精燃燒生成CO2和H2O分子個(gè)數(shù)比為2:3,根據(jù)原子守恒推出酒精分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為1:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“3”所表示的意義,將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上.
①Al3+②S03③3N20④As203⑤2PO43-⑥Al
-3
P

(1)表示分子個(gè)數(shù)的是
 
;表示1個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是
 

(2)表示元素化合價(jià)的是
 
,表示電荷數(shù)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,陳老師要求同學(xué)們用氧化銅、稀硫酸和氫氧化鈉溶液制備氫氧化銅,以下是其中兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
(1)小芳取少量氧化銅和一定量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的硫酸溶液于試管中,放在酒精燈上加熱,你預(yù)計(jì)試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
接著向試管中滴入幾滴氫氧化鈉溶液,結(jié)果沒(méi)有氫氧化銅藍(lán)色沉淀生成.請(qǐng)你幫助小芳分析沒(méi)有得到藍(lán)色沉淀的原因是
 
,若果讓你繼續(xù)完成她的實(shí)驗(yàn),最簡(jiǎn)便的操作是
 

(2)小柯取少量氧化銅和一定量的稀硫酸,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間加熱,氧化銅全部溶解后,立即加入氫氧化鈉溶液,結(jié)果也沒(méi)有得到藍(lán)色沉淀,試管中卻意外出現(xiàn)了黑色固體,請(qǐng)寫(xiě)出生成黑色固體的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用質(zhì)量相等的鋅粉和鐵粉,分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,等質(zhì)量的稀鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)所用時(shí)間的關(guān)系如圖所示,則下列說(shuō)法中一定不正確的是( 。
A、曲線a、b分別表示鋅、鐵的反應(yīng)情況
B、鹽酸均反應(yīng)完,鋅恰好完全反應(yīng),鐵有剩余
C、鋅、鐵都反應(yīng)完,鹽酸有剩余
D、鹽酸均反應(yīng)完,鋅、鐵有剩余

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

草酸在一定條件下受熱分解,生成二氧化碳、一氧化碳和水.某同學(xué)將一定量的草酸完全加熱分解,請(qǐng)回答

①為驗(yàn)證草酸分解產(chǎn)物,應(yīng)將產(chǎn)物依次通過(guò)
 
.(填裝置序號(hào))B中錐形瓶?jī)?nèi)的液體是
 
,C中的現(xiàn)象是
 

②澄清石灰水變渾濁時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③A中反應(yīng)后玻璃管中固體的質(zhì)量比反應(yīng)前
 
(填“增加”、“減少”或“不變”),寫(xiě)出A中反應(yīng)后固體成分可能的情況:
 
(寫(xiě)出物質(zhì)化學(xué)式).

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