11.下面是張麗同學(xué)寫的四個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式及注明的反應(yīng)類型,其中對(duì)應(yīng)不正確的是(  )
A.C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2化合反應(yīng)
B.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2H2O+O2↑分解反應(yīng)
C.KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3復(fù)分解反應(yīng)
D.3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2置換反應(yīng)

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.若化學(xué)方程式書寫正確,再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:A、該化學(xué)方程式書寫完全正確,且該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下在常溫下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故選項(xiàng)正確.
C、該化學(xué)方程式書寫完全正確,且該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、該化學(xué)方程式書寫完全正確,但該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物,不屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
故選:BD.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái);②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若用A裝置制取氧氣,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═H2O+CaCl2+CO2↑,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母).
(4)選用裝置D(填字母)收集二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,觀察到燃著的木條熄滅,說明瓶中已充滿二氧化碳.小林同學(xué)取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片,將紙片上的一半噴上水,噴水的那一半為紫色;將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察到干燥的一邊呈紫色,潮濕的一邊呈紅色,小林通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明CO2、H2O不能使紫色石蕊變色.
(5)利用裝置F(集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體)來驗(yàn)證CO2的性質(zhì),加入足量澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是氣球變大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.在H、C、O三種元素中,選擇一種或若干種用化學(xué)式填寫下列空格
(1)能支持動(dòng)物呼吸的一種單質(zhì)O2;
(2)有毒的氧化物CO;
(3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(4)天然氣中的主要成分CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.“以人為本,關(guān)注健康”是人類永恒的主題.下列四位同學(xué)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)在參觀科技展時(shí)對(duì)一種自生氧的防毒面具產(chǎn)生了濃厚的興趣,經(jīng)了解,面具 中使用的生氧劑的主要成分是超氧化鉀(KO2).已知超氧化鉀可以和水發(fā)生反應(yīng):4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑,現(xiàn)取100g生氧劑放入盛有200g的水(足量)的燒杯中,充分反應(yīng)后,測(cè)得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量變?yōu)?76g(假設(shè)生氧劑中其他成分不與水反應(yīng)).請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成氧氣24g.
(2)該生氧劑中超氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.畢節(jié)市在實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃”,某學(xué)校食堂公布了某周為學(xué)生免費(fèi)提供的“營養(yǎng)餐”食譜:①米飯②饅頭③糖醋排骨④豆腐湯⑤炒青菜⑥炸土豆條⑦炒豆芽⑧西紅柿炒雞蛋⑨酸菜湯⑩豆?jié){,小華同學(xué)常選的是①③④⑥這幾種食物,請(qǐng)問還缺少的營養(yǎng)物質(zhì)是( 。
A.糖類B.油脂C.蛋白質(zhì)D.維生素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.工業(yè)上常用煅燒石灰石的方法制取生石灰和二氧化碳,現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石125噸,則可生產(chǎn)多少噸生石灰?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.在日常生活、生產(chǎn)中,會(huì)遇到很多化學(xué)物質(zhì),試寫出下列物質(zhì)(或其主要成分)的化學(xué)式:
(1)農(nóng)村使用的沼氣CH4
(2)用作調(diào)味品的鹽NaCl;
(3)可用作氮肥的堿NH3•H2O;
(4)補(bǔ)充能量的葡萄糖C6H12O6
(5)用作食品干燥劑的氧化物CaO;
(6)草木灰中的鉀肥K2CO3
(7)汽水中含有的一種酸H2CO3;
(8)用作調(diào)味的一種酸CH3COOH;
(9)改良土壤酸性的堿Ca(OH)2
(10)用于人工降雨的氧化物CO2;
(11)人體胃液中的酸HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖為鈉原子和氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖及兩元素在元素周期表中的相關(guān)信息,據(jù)此判斷下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖中,x=10B.鈉原子的電子數(shù)為11
C.在化學(xué)反應(yīng)中,氯原子易得到電子D.鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99

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