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2．（1）若用如圖所示正放的裝置收集氧氣，則氧氣應從a（填“a”或“b”下同）端通入；若用裝滿水的正放的該裝置收集氧氣，則氧氣應從b端通入；
（2）“綠色化學”的特點之一是“零排放”．一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，若只生成一種產物就能實現“零排放”，符合這一要求的產物是C（填字母序號）
A．甲醇（CH4O）  B．乙醇（C2H6O） C 甲醛（CH2O）  D．乙醛（C2H4O）

分析 （1）根據氧氣的密度比空氣的大考慮氧氣的入口端收集該氣體；根據氧氣不易溶于水，且密度小于水的密度分析氧氣的入口端；
（2）根據“一氧化碳和氫氣反應，只生成一種產物”可判斷所生成的有機物中C、O元素的原子個數比應與CO中C、O元素的原子個數相同為1：1；根據所生成有機物中C、O元素的原子個數比，判斷四個選項中符合此特點的化學式即該物質的化學式．

解答 解：（1）因氧氣的密度比空氣的大，若用排空氣法收集氧氣時，氣體應從裝置的a端通入．因氧氣不易溶于水，且密度小于水的密度，若用排水氣法收集氧氣，瓶內先裝滿水，氧氣應從b端通入；
（2）A、根據化學式CH4O，可知該物質中C、O元素的原子個數比為1：1，符合所生成有機物的特點，故A正確
B、根據化學式C2H6O，可知該物質中C、O元素的原子個數比為2：1，不符合所生成有機物的特點，故B錯誤；
C、根據化學式CH2O，可知該物質中C、O元素的原子個數比為1：1，符合所生成有機物的特點，故C正確；
D、根據化學式C2H4O，可知該物質中C、O元素的原子個數比為2：1，不符合所生成有機物的特點，故D錯誤；
故選：AC．
故答案是：（1）a、b  （2）AC．

點評 注意此裝置圖的用途，它可用來洗氣、干燥氣體、收集氣體、反應裝置等多種用途，因題意而定氣體的進出口管道．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．在過濾、蒸餾、吸附、沉淀等多種凈化水的方法中，能除去異味和色素的是吸附，能使硬水軟化的是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．取等質量的鎂和鐵兩種金屬．將鎂放入稀硫酸中，鐵放入稀鹽酸中，產生氫氣的質量隨反應時間變化曲線如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．消耗鐵的質量一定小于鎂的質量
B．充分反應后，鎂、鐵一定都有剩余
C．充分反應后，稀硫酸和稀鹽酸一定都沒有剩余
D．充分反應后，溶液的質量一定都有所增加

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．制作糕點常用Na2CO3或NaHCO3作膨松劑，我�；瘜W興趣小組的同學根據Na2CO3和NaHCO3的性質進行了一系列探究．
【查閱資料】
（1）溶解度比較：
溶解度10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
（2）已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不分解．
【探究一】NaHCO3和Na2CO溶解度差異的探究．
小方同學分別取xg兩種固體粉末加入20℃10g水中充分溶解，通過觀察現象區(qū)分出碳酸鈉和碳酸氫鈉，x可能是A．
A．2      B．0.96      C．0.5      D．3
【探究二】測定某Na2CO3和NaHCO3混合物中NaHCO3的質量分數
[方案一]稱取一定質量樣品，置于坩堝中加熱至恒重后，冷卻，稱量剩余固體質量，計算．
（1）坩堝中發(fā)生反應的化學方程式為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；
（2）實驗中，需加熱至恒重的目的是保證NaHCO3全部分解．
[方案二]利用如圖裝置進行實驗，裝置B中放有樣品（整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．

【實驗步驟】
（1）檢查裝置的氣密性；  （2）稱取樣品10g，加到裝置B中；  （3）稱量裝置B、C、D的質量（含藥品）；  （4）連接裝置；  （5）加熱；  （6）停止加熱繼續(xù)通入空氣；  （7）再次稱量裝置B、C、D的質量（含藥品）．
【數據記錄】
裝置B裝置C裝置D
實驗前物質的質量/g180.0200.0122.2
實驗后物質的質量/g176.9201.5124.8
【問題回答】
①上圖裝置C的作用是除去水蒸氣，裝置C中一個明顯的錯誤是右側導管伸入液面以下．
②實驗過程中必須向裝置內通入空氣，裝置A中發(fā)生的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，若沒有裝置A，造成測定結果偏大（填“偏大”“不變”或“偏小”）
【討論分析】小紅同學認為，表格中三組數據都可以計算該樣品中NaHCO3的質量分數，但小張認為不能用C裝置的質量變化來計算，其理由是裝置A中逸出的水蒸氣會進入裝置C中，改進方法：在裝置A、B之間增加一個濃硫酸的干燥裝置．小王又認為用裝置D的質量差會偏大而影響計算，應增加一個操作：連接D裝置前，緩緩鼓入空氣，目的是排盡裝置內的二氧化碳氣體．
【數據處理】經過反復討論，大家一致贊成應該利用表格中的裝置B的質量變化進行計算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質量分數84%．
【拓展應用】固體Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通過加熱方法除去．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．甲醛（CH2O）是室內污染的主要成分之一，它來源于室內裝修所用的油漆、膠合板等材料．下列關于甲醛的說法錯誤的是（　�。�
A．甲醛是由C、H、O三種元素組成
B．甲醛分子是由一個碳原子和一個水分子構成
C．甲醛的相對分子質量為30
D．甲醛分子中C、H、O的原子個數比是1：2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗現象描述正確的是（　�。�
A．將生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸，開始時溶液由無色變?yōu)闇\綠色
B．將氫氧化銅與石蕊試液混合，觀察石蕊試液變藍
C．向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入過量的稀鹽酸，觀察溶液由無色變?yōu)榧t色
D．向生石灰中加入足量的水，白色塊狀固體變成白色粉末、放熱、水沸騰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．歸納是學習化學的重要方法．請根據物質組成將以下七種物質分類：
O2、CO2、N2、CO、SO2、KClO3、KMnO4中選出部分物質歸為一類：
（1）選出的一組物質的化學式O2、N2或CO2、CO、SO2、KClO3、KMnO4
（2）分類的依據是都屬于單質或都屬于化合物．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．水在化學實驗中有多種作用．

（1）實驗室制取氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用A裝置收集滿一瓶氧氣后的操作是先將導氣管移出水槽，再熄滅酒精燈，正放在實驗臺上；
（2）B中的實驗現象是發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產生一種具有刺激性氣味的氣體，水的作用是吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣；
（3）C中熱水的作用是熱水能為銅片上的白磷和紅磷提供熱量，將水中的白磷與空氣隔絕，欲證明燃燒的條件之一是可燃物，應觀察的物質是熱水和銅片上的白磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．現有一份赤鐵礦樣品（所含雜質不溶于水也不與酸反應），善潔同學要測定其純度．稱取一定量的該樣品，向樣品中加入19.6%的稀硫酸溶液，固體樣品的質量隨加入稀硫酸的質量變化關系如圖所示．試回答下列問題：
（1）發(fā)生反應的化學方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；
（2）列出樣品中參加反應的物質質量（X）的比例式$\frac{160}{x}=\frac{294}{29.4g}$；
（3）若用98%的濃硫酸配制恰好完全反應時所需的上述稀硫酸，需加入水的體積為120mL；
（4）若在恰好完全反應時即停止加入稀硫酸，向最終所得的溶液中加入34g水，則最終所得的溶液中溶質與溶劑的最簡比為4：15；
（5）用200t該礦石可制得含雜質的鐵的質量是112t．

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