【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是

A．40℃時(shí)，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液

B．40℃時(shí)，分別在200 g水中加入50 g 甲、乙，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．40℃時(shí)，分別在100 g水中加入30 g 甲、乙，同時(shí)降溫至20℃，甲、乙溶液均為不飽和溶液

D．20℃時(shí)，分別在100 g水中加入40 g 甲、乙，加熱到40℃時(shí)，甲溶液為飽和溶液

【答案】B

【解析】

試題分析∶A．40℃時(shí)，甲飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙飽和溶液，故A錯(cuò)誤。B．40℃時(shí)，分別在200 g水中加入50 g 甲、乙，所得溶液均為不飽和，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等。故B正確。C．40℃時(shí)，分別在100 g水中加入30 g 甲、乙，同時(shí)降溫至20℃，甲、乙溶液均為飽和溶液。故C錯(cuò)誤。D．20℃時(shí)，分別在100 g水中加入40 g 甲、乙，加熱到40℃時(shí)，甲溶液為不飽和溶液，乙為飽和溶液。故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)∶考查與溶解度曲線相關(guān)的知識(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E都是初中常見的物質(zhì)，且 A、B、C、D、E都含有一種相同元素，B、E為黑色固體。A和B混合生成C和D,且B在反應(yīng)前后不發(fā)生改變；E在C中燃燒放出大量的熱，生成的氣體可使澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)推斷：

（1）寫出D的化學(xué)式 ；

（2）寫出C與E反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）： ；

寫出D轉(zhuǎn)化為C的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）： ；

（3）A物質(zhì)可發(fā)生分解反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出丙的微粒圖示。

A D C

（4）按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（氣密性良好），將液體滴入瓶中，關(guān)閉活塞。請(qǐng)根據(jù)表中現(xiàn)象，寫出符合要求的物質(zhì),并從上述物質(zhì)中選擇。

現(xiàn)象

物質(zhì)

氣球變鼓，一段時(shí)間后不恢復(fù)原狀

固體

液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中的PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施，能減少PM2.5污染的是

A. 提倡使用清潔能源 B. 提倡節(jié)日燃放煙花爆竹

C. 提倡多開私家車出行 D. 提倡大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蔗糖是常用的調(diào)味品。對(duì)蔗糖的制備及成分進(jìn)行如下探究。

一、蔗糖的工業(yè)制備：工業(yè)制備蔗糖的流程如下圖所示。

（1）操作A名稱是 ，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)使用玻璃棒的作用是 。

（2）糖汁呈棕黃色，工業(yè)上可加入 對(duì)糖汁進(jìn)行脫色處理。

（3）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作C時(shí)，需將蔗糖溶液放在 （填儀器名稱）中進(jìn)行加熱蒸發(fā)得到蔗糖固體。

（4）由甘蔗制得蔗糖的整個(gè)過程中主要是 （選填“物理”或“化學(xué)”）變化。

二、蔗糖組成探究

【資料卡片】

①綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖。

②蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點(diǎn)燃（煙灰不能燃燒）。煙灰可能的作用為 。

【成份探究】

蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成。

實(shí)驗(yàn)1：點(diǎn)燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯壁有水霧，則蔗糖含有 元素。

實(shí)驗(yàn)2：取下燒杯迅速加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，則蔗糖含有 元素。

實(shí)驗(yàn)3：隔絕空氣高溫加熱蔗糖，容器內(nèi)壁也出現(xiàn)水霧，則蔗糖還含有 元素。高溫加熱后產(chǎn)生黑色固體，將黑色固體點(diǎn)燃，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，生成的白色固體是 。

【計(jì)算驗(yàn)證】

已知：化學(xué)變化中，分子的種類發(fā)生改變，而原子的種類、個(gè)數(shù)和質(zhì)量都不發(fā)生改變。現(xiàn)稱取34.2g蔗糖，加入少量煙灰點(diǎn)燃，測(cè)得生成52.8 g CO2和19.8g H2O。則34.2g蔗糖中各元素的質(zhì)量：

①碳為 g，②氫為 g，③氧為 g。

據(jù)此可知蔗糖的化學(xué)式為 （選填字母）。

A．C6H5NO2 B．C6H12O6 C．C12H22O11

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的流程示意圖。

請(qǐng)根據(jù)示意圖回答：

（1）配制該溶液的步驟為 、稱量（量取）、 、裝瓶存放等步驟。

（2）托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量應(yīng)為 g，量筒中水的體積為 mL；而玻璃棒的作用是 。

（3）上述溶液取10g加水40g進(jìn)行稀釋，所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

（4）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“大于”、“小于”或“等于”）15%。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，得到溶液的�?/span>

A. 麻油 B. 面粉 C. 食鹽 D. 牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】屬于純凈物的是

A. 海水 B. 糖水 C. 冰水 D. 泥水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

硫在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

集氣瓶中的水：

水將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排干凈，便于觀察氧氣何時(shí)收集滿

量筒中的水：

通過水體積的變化得出氧氣體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂

A

B

C

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)世界千變?nèi)f化。請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式，并回答有關(guān)問題。

（1）加熱高錳酸鉀： ，反應(yīng)后錳元素的化合價(jià) （填“升高”、“降低”或“不變”）。

（2）加熱碳酸氫銨： ，碳酸氫銨應(yīng)保存在___________中（填“細(xì)口瓶”、“廣口瓶”或“滴瓶”中）。

（3）鎂條在空氣中燃燒： ，燃燒的鎂條應(yīng)用 夾持置于石棉網(wǎng)上。

（4）將二氧化碳通入紫色石蕊試液變紅： 。該反應(yīng)屬于 反應(yīng)類型（填基本反應(yīng)類型）。

（5）將二氧化錳放入雙氧水中： 。該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。

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