17.A、B、C是由碳、氫、氧3種元素組成的單質(zhì)或化合物,其中A、C組成元素相同,G物質(zhì)是鈣的化合物.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
①B的化學(xué)式可能是C.
②A→C的化學(xué)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
③A→G的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

分析 本題屬于推斷題,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:其中A、C組成元素相同,碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳,因此A是二氧化碳,B是碳,C是一氧化碳;G物質(zhì)是鈣的化合物,因此G是碳酸鈣;二氧化碳和碳在高溫條件下生成一氧化碳,配平即可;二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣白色沉淀和水.

解答 解:①根據(jù)題目給出的流程圖和信息:其中A、C組成元素相同,碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳,因此A是二氧化碳,B是碳,C是一氧化碳;故答案為:C;(合理即可)
②二氧化碳和碳在高溫條件下生成一氧化碳,配平即可;故答案為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
③二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣白色沉淀和水,故答案為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題,是通過對實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一,一般有兩種類型:一是圖框式推斷題;二是文字描述型推斷題;本題屬于第一種類型.不論哪一種類型,都是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從而得出物質(zhì)的組成.此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.純堿廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn).現(xiàn)取某純堿樣品(含氯化鈉雜質(zhì)),為確定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙兩個(gè)研究小組分別設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.
(1)同學(xué)們先在實(shí)驗(yàn)室把98%的濃硫酸稀釋成9.8%的稀硫酸200g,并用其和純堿樣品反應(yīng)測定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
①配制稀硫酸的步驟有:計(jì)算、稱量、溶解、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽,其中用到的下班儀器有量筒、燒杯和玻璃棒.
②需加入水的體積為180mL(水的密度近似看作1g/cm3).
(2)甲組同學(xué)采用圖1裝置,通過測量生成CO2的體積測定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),(不考慮植物油中溶解CO2產(chǎn)生的影響,堿石灰是氫氧化鈉固體與生石灰的混合物).

①若其他操作均正確,僅因下列因素可使碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定結(jié)果偏大的是a(填字母序號);
a.反應(yīng)后俯視量筒讀數(shù)b.樣品未反應(yīng)完全即停止驗(yàn)
c.B中未裝滿液體
②甲組同學(xué)測得3組數(shù)據(jù)如表所示.取3組數(shù)據(jù)的平均值得到CO2的體積為22.4mL,又知常溫常壓下CO2的密度為1.964g/L,據(jù)此計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53%.
組別樣品質(zhì)量CO2體積
第1組0.20g22.3mL
第2組0.20g22.4mL
第3組0.20g22.5mL
(3)乙組同學(xué)采用圖2裝置,通過測量裝置D在反應(yīng)前后的質(zhì)量差來測定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
①若其他操作均正確,結(jié)果仍然偏高的可能原因是堿石灰具有吸水性,若要測定結(jié)果列準(zhǔn)確需要將裝置(如圖3所示)接入上述裝置的(填編號)A、B之間,裝置圖3中的液體名稱是濃硫酸.
②乙組同學(xué)們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置后(改進(jìn)裝置圖略),取21g該純堿樣品加入9.8%的稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡,測得反應(yīng)前后裝置D增加了4.4g,求消耗稀硫酸的質(zhì)量100g(寫出計(jì)算過程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.小東同學(xué)為患風(fēng)濕癥的爺爺購買如圖1“取暖片”,“取暖片”中發(fā)熱劑成分是什么?發(fā)熱原理是什么?小東同學(xué)與小林同學(xué)合作展開探究.
探究:“取暖片”中發(fā)熱劑成分是什么?發(fā)熱原理是什么?
步驟:(1)取未使用過的發(fā)熱劑粉末觀察:灰黑色粉末;使用過的發(fā)熱劑粉末觀察:黑色粉末中混有呈暗紅色物質(zhì);
(3)取未使用過的發(fā)熱劑粉末觀察:灰黑色粉末;使用過的發(fā)熱劑粉末觀察:黑色粉末中混有呈暗紅色物質(zhì);

解釋或結(jié)論:根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,發(fā)熱劑粉末中一定含有兩種單質(zhì)是鐵、碳;一定含有的一種陰離子是(寫離子符號)Cl-;可能發(fā)熱原理是鐵氧化生銹過程放出熱量.
補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):為驗(yàn)證對發(fā)熱原理猜想是否正確,小林同學(xué)取使用過的發(fā)熱劑粉末加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)溶液變黃色,發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

(1)物質(zhì)A的化學(xué)式是CuO.
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器).試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w.
①所選儀器的連接順序?yàn)锳DF(填寫儀器序號字母).
②寫出儀器A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
③若向F裝置中倒入適量澄清石灰水,迅速用預(yù)先綁有小氣球的橡皮塞塞緊,振蕩,觀察到的氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是氣球變。
(2)欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w測定10g某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì).所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→C→B→G.
①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),要先向C裝置的玻璃管中通一會兒CO,然后加熱,理由是:排空裝置的空氣,防止引起一氧化碳因?yàn)榛旌弦急ǎ?br />②通過測量反應(yīng)前、后C裝置處大玻璃管的質(zhì)量變化,來計(jì)算氧化鐵樣品的純度.若反應(yīng)前后C裝置的質(zhì)量減少2.4g,則該氧化鐵樣品的純度為80%.
③若通過測量反應(yīng)前、后B裝置的質(zhì)量變化,來計(jì)算氧化鐵樣品的純度,則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不影響”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.用下列實(shí)驗(yàn)操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)操作E中玻璃棒的作用是引流;
(2)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是①③④(填序號).
①氯化鈉固體不純   ②裝瓶時(shí),有少量溶液灑出    ③量取水時(shí),仰視讀數(shù)  ④物碼反放
(3)圖D操作中當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)出現(xiàn)較多量的固體時(shí)停止加熱;
(4)圖C中有一處明顯的錯(cuò)誤是:俯視刻度讀數(shù).
(5)300g16%的氯化鈉溶液中溶劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84%,要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,需加水的質(zhì)量為180g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.水是生命之源,人類的生產(chǎn)、生活都離不開水.
(1)自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì).長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石,生活中常用肥皂水來區(qū)分軟水與硬水,常用煮沸的方法來降低水的硬度.在水的凈化過程中,除去水中不溶性的固體雜質(zhì),其實(shí)驗(yàn)操作方法稱為過濾.
(2)水是常用的溶劑,配制下列溶液時(shí),以水做溶劑的是AC(填序號).
A.食鹽     B.醫(yī)用碘酒   C.高錳酸鉀     D.植物油
(3)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.40℃時(shí),甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度是40g;80℃時(shí),甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%.
(4)世博園區(qū)內(nèi)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水.其中活性炭起吸附作用;化合物X是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,則X的化學(xué)式為ClO2;能夠充分說明水的組成的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.電影《夏洛特?zé)⿶馈分杏幸痪浣?jīng)典語錄:有人吧,缺鐵:有的人呢,缺鈣:而我最缺的是面子,其中的“鐵”和“鈣”是指(  )
A.元素B.原子C.單質(zhì)D.分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法.

(1)從宏觀知微觀.
氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退琗分子中一定含有的原子是N和H(填符號).
(2)從微觀知宏觀.如圖1所示
①微粒A最外層電子數(shù)是7,在化學(xué)反應(yīng)中容易得(填“得”或“失”)電子;
②微粒A、B、C、D、E中,對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B(填編號,下同),屬于同一種元素的是C和E
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案