4．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)），同時(shí)，又不引入新的雜質(zhì)，分別寫出所加試劑的化學(xué)式
①FeCl2溶液（CuCl2）Fe；
②銅（氧化銅）H2SO4（合理即可）；
③NaOH（Na2CO3）Ca（OH）2．

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：①要除去FeCl2溶液中的CuCl2，實(shí)質(zhì)就是除去銅離子，可利用CuCl2溶液與足量的鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，然后過(guò)濾即可，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．
②CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，銅不與稀硫酸反應(yīng)，然后過(guò)濾即可，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則（或稀鹽酸也可）．
③要除去NaOH溶液中的Na2CO3，實(shí)質(zhì)就是除去碳酸根離子，可利用碳酸鈉溶液與適量的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液，然后過(guò)濾即可，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．
故答案為：①Fe；②H2SO4（合理即可）；③Ca（OH）2．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣的研究中，老師為小林同學(xué)提供了下列儀器（鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略），請(qǐng)你幫他完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．

（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗； ③試管．
（2）小林為了制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)該選用的儀器有（填編號(hào)）：②③④，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．判斷O2已收集滿的方法是用帶火星的木條置于瓶口處，若木條復(fù)燃，則已滿．
（3）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性，其具體操作步
驟是：先用帶導(dǎo)管的單孔膠塞塞緊試管，再將導(dǎo)管放入裝有水的水槽中，用手緊握試管，水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，則氣密性好．
（4）小林同學(xué)認(rèn)為，在不改變發(fā)生裝置的前提下，他還可以選用KClO3（填化學(xué)式）作為反應(yīng)物來(lái)制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)屬分解反應(yīng)．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，其密度比空氣略小，且難溶于水；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔時(shí)的發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器有（填編號(hào)）：③或①③．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．書寫下列化學(xué)方程式，指出反應(yīng)的基本反應(yīng)類型（化合或分解反應(yīng)）
（1）加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應(yīng)）
（3）高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反應(yīng)）
（4）氫氣燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（5）紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的學(xué)名，俗稱與化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．乙醇、酒精、CH3COOHB．氧化鈣、熟石灰、CaO
C．氫氧化鈉、燒堿、NaOHD．汞、水銀、Ag

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．通過(guò)兩本書的學(xué)習(xí)，小伙伴們已經(jīng)了解了許多化學(xué)元素，如：C、O、H、Na、Ca、Cl等，請(qǐng)根據(jù)所給元素填寫對(duì)應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)．
①胃液中含有的一種助消化的酸HCl ②可用于烘焙糕點(diǎn)的鹽NaHCO3
③用來(lái)鑒別二氧化碳的堿溶液Ca（OH）2 ④人體中含量最多的金屬陽(yáng)離子Ca2+．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)欲測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取12.5g大理石與100g稀鹽酸恰好反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，忽略鹽酸的揮發(fā)），數(shù)據(jù)如表：
 反應(yīng)時(shí)間t/s t0 t1t2 t3 t4 t5 t6
 氣體質(zhì)量m/s 0 0.8 1.1 2.2 4.4 4.4n
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為t1時(shí)，對(duì)應(yīng)的氣體質(zhì)量m為0.8g．
（2）通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．某同學(xué)把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如表所示．
試劑稀鹽酸食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水燒堿溶液石灰水
顏色紅紅黃黃綠綠綠
請(qǐng)分析上表，并回答下列問(wèn)題：（1）該花汁可以（填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑．
（2）蚊子叮咬人時(shí)射入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），使皮膚紅腫、痛癢．要緩解這種癥狀，簡(jiǎn)易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的肥皂水．
（3）胃酸的主要成分是鹽酸，胃舒平（主要成分Al（OH）3）和小蘇打常用于治療胃酸過(guò)多癥，寫出胃舒平治療胃酸過(guò)多癥時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．
（4）用燒堿溶液吸收二氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)用化學(xué)式來(lái)填寫空格：
①空氣中含量最多的氣體是N2；
②人體胃液中含有的酸是HCl；
③能形成硫酸型酸雨的空氣污染物SO2；
④可用于除去冰箱中異味的是C．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們的生活息息相關(guān)．
（1）按人類開始使用這三種金屬的先后順序?yàn)镃u、Fe、Al（用元素符號(hào)表示）．
（2）在空氣中鋁制品（填“鋁”或“鐵”）制品更耐磨蝕．
（3）生活中人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如鋼的硬度比純金屬大，武德合金的熔點(diǎn)比純金屬低．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案