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4．下列化學反應中，屬于分解反應的是（　�。�
A．碳酸→水+二氧化碳B．二氧化碳+碳酸鈣+水→碳酸氫鈣
C．鎂+氧氣→氧化鎂D．氧化鈣+水→氫氧化鈣

分析 分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”；據此進行分析判斷．

解答 解：A、碳酸→水+二氧化碳，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項正確．
B、二氧化碳+碳酸鈣+水→碳酸氫鈣，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．
C、鎂+氧氣→氧化鎂，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．
D、氧化鈣+水→氫氧化鈣，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握分解反應的特征（“一變多”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．下列幾種物質中�、倏諝猗阼F粉 ③五氧化二磷④石灰水⑤液態(tài)氧⑥水 ⑦氯酸鉀⑧紅磷⑨礦泉水．屬于混合物的是①④⑨．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器A的名稱：分液漏斗．
②甲同學應選取的試劑是MnO2和H2O2（填化學式），MnO2固體在該反應中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣，理由是氧氣的密度比空氣大．
④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現．該實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（2）乙同學稱取一定質量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗結束時，乙同學發(fā)現收集到的O2大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想1：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想2：反應生成的錳酸鉀分解放出O2
做出上述猜想的理由是：MnO2和錳酸鉀兩物質中都含有它們都是含有氧元素的化合物．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變．則猜想Ⅰ錯誤．
②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是加熱錳酸鉀，將帶火星的木條放在試管口，木條復燃，證明有氧氣生成．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現與解決”有何認識？必須通過認真分析，用實驗來加以證明．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．化學與健康密切相關．
主食米飯、饅頭
副食紅燒魚、排骨、雞蛋
飲料牛奶、純凈水、可樂
（1）如表是某校食堂的食譜，從所含營養(yǎng)素分析，除水和無機鹽外，主食中主要含有的營養(yǎng)素是糖類，食譜中缺少的營養(yǎng)素是維生素．
（2）小明同學去醫(yī)院檢查身體，醫(yī)生告訴他有點貧血，你認為他應當補充鐵元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．玻璃儀器洗干凈的標志是（　�。�
A．透明
B．內壁上附著的水既不聚成水滴，也不成股流下
C．內壁上的水成股流下
D．內壁上有少量水珠

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質屬于單質的是 （　�。�
A．水B．氧氣C．二氧化碳D．氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．一杯20℃的硝酸鉀溶液，能證明它是飽和溶液的方法是（　�。�
A．蒸發(fā)5g水后有固體溶質析出B．加入少許硝酸鉀固體不溶
C．把溶液降溫至10℃有固體溶質析出D．上述三種方法都行

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒．如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖，對該實驗進行分析并回答．

（1）圖①中儀器a的名稱是坩堝鉗；
（2）圖②中熄滅酒精燈的操作是用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好；
（3）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了氧氣的濃度越高，燃燒越劇烈；
（4）圖④在整個實驗設計中的意圖是檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質、俗稱、化學式相統(tǒng)一的是（　�。�
A．碳酸鈉、苛性鈉、Na2CO3B．氫氧化鈉、燒堿、NaOH
C．碳酸鈣、生石灰、CaCO3D．氧化鈣、熟石灰、CaO

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