(4分)當今,染發(fā)已經(jīng)成為一種時尚,年輕人可以隨自己的心情和喜好改變頭發(fā)的顏色,給人眼前一亮的感覺。但是它在給予我們美麗的同時,會對我們的健康造成傷害,染發(fā)劑中的染料具有一定的毒性、刺激性和過敏性。例如,染發(fā)劑中普遍含有對苯二胺(其化學(xué)式為C6H8N2)會使易過敏的人引起發(fā)癢、水腫、氣喘、胃炎和貧血等癥狀,另外它還具有致癌作用。因此,科學(xué)界告誡我們:慎用染發(fā)劑,少染發(fā)為好。
⑴ 對苯二胺屬于 (選填“有機物”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”之一)。
⑵ 一個對苯二胺分子中含有 個原子。
⑶ 在對苯二胺中,所含元素的質(zhì)量分數(shù)最大的元素是 。
⑷ 下列說法正確的是 (填序號)
① 使用含有對苯二胺的染發(fā)劑對人體無害
② 青少年可以經(jīng)常染發(fā),從而使心情愉悅
③ 在染發(fā)之前,最好進行皮膚測試,看看染發(fā)劑是否對自己有過敏性反應(yīng)
科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省臨清市中考一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料,配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解,充分攪拌后過濾,取濾液探究其成分。
【猜想與假設(shè)】他們都認為濾液中一定有NaCl和NaOH。生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為 。 對其他成分他們分別做出了如下猜想:
小亮猜想:還可能有Na2CO3
小強猜想:還可能有Ca(OH)2和Na2CO3
你認為誰的猜想是錯誤的 ,理由是 。你還能做出的猜想是:還可能有 。
【活動與探究】小亮取一定量的濾液于試管中,向其中滴加了幾滴稀鹽酸,振蕩,沒有氣泡,于是他得出結(jié)論:沒有Na2CO3。
【反思】小強認為小亮的結(jié)論不嚴密,理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省東營市生學(xué)業(yè)模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,甲組同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究,乙組同學(xué)用圖二進行探究;卮鹣铝袉栴}:
(1)甲組同學(xué)待鎂條燃燒后,稱量留在石棉網(wǎng)上固體的質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量要輕。請你分析其中的原因可能是 。經(jīng)過分析后,該組同學(xué)在燃燒的鎂條上方罩上罩,使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來稱量,則稱得的質(zhì)量和原鎂條質(zhì)量比 (填“相等”或“變大”或“變小”),請你解釋原因: 。
(2)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。乙組同學(xué)實驗現(xiàn)象是:天平 (填“保持平衡”或“向左偏轉(zhuǎn)”或“向右偏轉(zhuǎn)”)
(3)通過以上兩個實驗,你獲得的啟示是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省東營市生學(xué)業(yè)模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)事實不能用金屬活動性順序解釋的是 ( )
A.不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
B.銀的導(dǎo)電性強于銅
C.鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度不同
D.銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東濟南市天橋區(qū)九年級學(xué)業(yè)水平模擬(三摸)化學(xué)試卷(解析版) 題型:計算題
(7分)工業(yè)上通常用黃鐵礦(主要成分FeS2)為原料生產(chǎn)硫酸,先將黃鐵礦粉碎,然后按照以下流程制備硫酸:
⑴ 先將黃鐵礦石粉碎的目的是 。
⑵ 寫出稀釋濃硫酸的具體操作步驟 。
⑶ 將10g98%的濃硫酸稀釋成9.8%的稀硫酸,需要加水 g。
⑷ 取20g礦渣樣品(含F(xiàn)e2O3),向其中加入300g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸(已知礦渣中的Fe2O3與稀硫酸恰好完全反應(yīng)得到Fe2(SO4)3溶液),試通過化學(xué)方程式計算該礦渣樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東濟南市天橋區(qū)九年級學(xué)業(yè)水平模擬(三摸)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D,下列敘述不正確的是
物質(zhì) | A | B | C | D | |
微觀示意圖 |
A.該反應(yīng)類型為置換反應(yīng) B.氧元素的化合價反應(yīng)前后發(fā)生了改變
C.反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變 D.參加反應(yīng)的A、B物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東濟南市天橋區(qū)九年級學(xué)業(yè)水平模擬(三摸)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化屬于化學(xué)變化的是
A.汽油揮發(fā) B.蠟燭受熱熔化 C.鐵生銹 D.鐵鑄成鍋
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014安徽省淮北市九年級五校聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(6分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置,探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
(1) 下圖裝置中使用注射器的優(yōu)點是 ,觀察量筒中液體的體積時視線要與 。
(2)下面是用上述裝置實驗時,收集的相關(guān)數(shù)據(jù):
實驗 序號 | H2O2溶液 的濃度/% | H2O2溶液 的體積/mL | MnO2的 用量/g | 溫度/℃ | 收集O2的體積/mL | 反應(yīng)所需 的時間/s |
① | 5 | 2 | 0.1 | 20 | 4 | 18 |
② | 10 | 2 | 0.1 | 20 | 4 | 6 |
③ | 30 | 8 | / | 40 | 2 | 64 |
④ | 30 | 8 | / | 60 | 2 | 25 |
由實驗①和②對比可知.化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān);
由實驗③和④對比可知.化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是 ;
(3)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子相互碰撞、結(jié)合的結(jié)果.化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因:
。
(4)發(fā)現(xiàn)問題:實驗時溫度最難控制,反應(yīng)一段時間后溶液的溫度總是比起始時溫度高,說明反應(yīng)
熱量。
(5)繼續(xù)探究:
除了該實驗小組探究過的因素以外,你若還有其他影響反應(yīng)速率的因素及探究方法.請寫在下面。若正確.本題另獎勵4分,本試卷總分不超過60分。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014安徽省安慶市中考模擬考試一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖示實驗操作正確的是
A.稀釋濃硫酸 B.蒸發(fā)食鹽水 C.測定溶液pH D.聞氣體氣味
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