分析 (1)要熟練掌握各種儀器的名稱和用途;
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時需要加熱解答;
(3)實驗室可以用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,二氧化碳易溶于水,密度比空氣大解答,
解答 解:(1)①是試管.
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時需要加熱,應(yīng)該用A裝置;氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可以用向上排空氣法或排水法收集.故填:A、C或E.
氯酸鉀在催化劑的作用下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3MnO2_△2KCl+3O2↑.
(3)實驗室可用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w,試劑是石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.二氧化碳易溶于水,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集;驗滿的方法為:將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則證明已滿;將制取的二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清的石灰水中,澄清的石灰水沒有變渾濁,可能的原因是:鹽酸濃度大或石灰水濃度太稀或變質(zhì)等;
(4)①將銅絲繞成螺旋狀,增大了與反應(yīng)物的接觸面積,加快了反應(yīng)的速率,故選:B;
②改進(jìn)后的裝置,通過抽動銅絲來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故填:可隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止;
答案:
(1)試管;
(2)A;2KClO3MnO2_△2KCl+3O2↑;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C;將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則證明已滿;石灰水變質(zhì)(二氧化碳中混有氯化氫氣體)等;
(4)①B;②可隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止;
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在空氣中燃燒:2C+O2點燃_2CO;化合反應(yīng) | |
B. | 甲烷燃燒:CH4+ 2O2點燃_CO2+H2O;化合反應(yīng) | |
C. | 加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4△_2K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng) | |
D. | 加熱銅絲:2Cu+O2△_2CuO;氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃 | 同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同 |
B | 酒精做溫度計的填充物 | 酒精分子的體積受熱變大,遇冷變小 |
C | 金剛石很堅硬,而石墨卻很軟 | 碳原子的排列不同 |
D | 食物變質(zhì) | 分子本身發(fā)生了變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離,并撥打火警電話119 | |
B. | 撲滅森林火災(zāi),可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶 | |
C. | 在油庫、面粉廠、紡織廠等場所,要嚴(yán)禁煙火 | |
D. | 只要溫度達(dá)到著火點,可燃物就一定會燃燒 |
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