下列是初中化學(xué)中的一些物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A、E、F、G為單質(zhì).

回答:
(1)M的化學(xué)式
 
,乙的化學(xué)式
 
;
(2)乙和稀鹽酸反應(yīng)的基本類型是
 
;
(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:甲→E+Y
 
;
D與Y在植物體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)
 

(4)物質(zhì)X的在生產(chǎn)生活中的用途是:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:首先尋找突破口,如固體或沉淀及溶液的顏色、物質(zhì)的狀態(tài),反應(yīng)的現(xiàn)象(生成沉淀、產(chǎn)生氣體)、反應(yīng)條件,物質(zhì)的溶解性,物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系等,確定出一種物質(zhì)后,再看哪種物質(zhì)與該物質(zhì)存在關(guān)系,順藤摸瓜逐一推斷.
根據(jù)E與稀鹽酸反應(yīng)生成單質(zhì)G和“淺綠色溶液”,可判斷E為金屬單質(zhì)Fe;由Y能使澄清石灰水變渾濁可判斷Y為CO2;由此作為本題的突破口,采用逆推的方法,完成對(duì)相關(guān)物質(zhì)及相關(guān)反應(yīng)的推斷;推斷中還應(yīng)注意:鐵在點(diǎn)燃條件能在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵,兩個(gè)通過加熱制取氧氣的反應(yīng)原理其中氯酸鉀分解時(shí)需要加入二氧化錳作為反應(yīng)的催化劑,“藍(lán)色溶液”含有銅離子等知識(shí)的運(yùn)用.
解答:解:
突破口一:“淺綠色溶液”.初中所學(xué)淺綠色溶液為亞鐵鹽的溶液,且該鹽由單質(zhì)E與稀鹽酸反應(yīng)而得,故淺綠色溶液為氯化亞鐵溶液,E為鐵,G為氫氣;E(鐵)是由黑色固體與X在高溫條件下生成的,該反應(yīng)必為還原反應(yīng),而含鐵元素且為黑色的固體只有四氧化三鐵,即甲為四氧化三鐵,X為一氧化碳,Y為二氧化碳;甲(四氧化三鐵)由E(鐵)與A在點(diǎn)燃條件下生成,故A為氧氣;A(氧氣)由M在加熱條件下分解生成,且生成三種產(chǎn)物,則M為高錳酸鉀,BC是錳酸鉀與二氧化錳中的各一種,暫不能確定分別是哪種.
突破口二:“藍(lán)色溶液”.初中所學(xué)藍(lán)色溶液為銅鹽的溶液,且該鹽由黑色固體乙與稀鹽酸反應(yīng)而得,故藍(lán)色溶液為氯化銅溶液,而含銅元素的黑色固體只有氧化銅,故乙為氧化銅;乙(氧化銅)由A(氧氣)與F加熱生成,故F為銅;N以B作催化劑生成A(氧氣),故N為氯酸鉀,D為氯化鉀,B為二氧化錳,則C為錳酸鉀.
(1)由E物質(zhì)為Fe,而A物質(zhì)能支持Fe燃燒,則A為O2;物質(zhì)M在加熱條件下分解可獲得O2并生成三種物質(zhì),可判斷M為KMnO4;黑色固體乙是由物質(zhì)F與氧氣在加熱時(shí)生成的,并且能與稀鹽酸反應(yīng)形成藍(lán)色溶液,可判斷黑色固體乙為CuO;故答案為:KMnO4;CuO;
(2)乙和稀鹽酸反應(yīng),即氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,符合復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn);故答案為:復(fù)分解反應(yīng);
(3)反應(yīng)甲→E+Y:由黑色固體甲在高溫下與X反應(yīng)生成Fe和CO2,而X不是單質(zhì)、黑色固體甲為Fe燃燒的產(chǎn)物,可判斷該反應(yīng)為CO還原Fe3O4;水與二氧化碳在植物體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)光合作用6CO2+6H2O
光照
.
葉綠素
C6H12O6+6O2.故答案為:Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2;6CO2+6H2O
光照
.
葉綠素
C6H12O6+6O2
(4)性質(zhì)決定用途,CO具有可燃性,所以可用來作燃料;一氧化碳具有還原性,可以冶煉金屬.
故答案為:
(1)KMnO4; CuO;  (2)復(fù)分解反應(yīng);
(3)Fe3O4+CO
 高溫 
.
 
Fe+CO2; 6CO2+6H2O
光照
.
葉綠素
C6H12O6+6O2;(4)作為燃料;
點(diǎn)評(píng):該題為框圖推斷題,解題時(shí)尋找突破口是關(guān)鍵,首先縱觀全題,然后由物質(zhì)顏色、溶解性、化學(xué)性質(zhì)等推得一種物質(zhì),再依據(jù)圖中各物質(zhì)的相互關(guān)系,逐一推斷,最終得出答案,最后最好再進(jìn)行檢驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用量筒時(shí),量筒必須放水平,視線要與液體的
 
保持水平,讀數(shù)時(shí)如果仰視刻度,則讀數(shù)偏
 
(填大、。,量出的液體體積比讀數(shù)要
 
(填大、。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某省生產(chǎn)的某加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答問題:

(1)包裝標(biāo)簽上的鈣含量是指
 
(單質(zhì)/碳酸鈣/鈣元素)
(2)為了測(cè)定此鹽中的鈣元素含量,取10g這種鹽溶于水,加入足量的鹽酸,生成0.11mg二氧化碳,計(jì)算此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A、
向試管中傾倒溶液
B、
量取一定量液體
C、
熄滅酒精燈
D、
取用粉末狀藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長(zhǎng)期飲用硬水的人易得結(jié)石。鶕(jù)軟水和硬水的知識(shí),請(qǐng)回答下列問題:
(1)取飲用水樣和軟水分別裝入試管,加入等量的肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)裝有水樣的試管中泡沫很少,由此說明水樣屬于
 

(2)將硬水煮沸可以得到軟水和水垢,水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,從水垢中提取氯化鈣的主要流程如圖:

①濾渣的主要成分是
 
(填化學(xué)式).
②加鹽酸酸化,其目的之一是除去未反應(yīng)的氫氧化鈣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)取12g水垢樣品放入燒杯中,加入42.4g 足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(水垢中的其它的雜質(zhì)不溶于水,也不反應(yīng)),質(zhì)量減少4.4g,求水垢樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014北京國(guó)際車展上,上海汽車推出了氫燃料電池概念車,不同于傳統(tǒng)的汽車材料,成為本次展會(huì)一大亮點(diǎn);此外,梅賽德斯-奔馳汽車公司近日也確認(rèn),將在2017年推出一款全新氫燃料電池車.
(1)該汽車殼體材料可以是
 
;
A.韌性好、硬度大的錳鋼
B.強(qiáng)度好、密度小的鈦合金
C.防銹質(zhì)輕高強(qiáng)度的復(fù)合材料
(2)該汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化為
 

(3)環(huán)保電動(dòng)汽車所使用的電池為高鐵電池,其原理為高鐵酸鉀(K2FeO4)和單質(zhì)鋅作用在釋放出電能的同時(shí)生成K2ZnO2、氧化鐵及氧化鋅,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;反應(yīng)前后鐵元素的化合價(jià)變化
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

仔細(xì)閱讀下表信息,回答問題:
 全球產(chǎn)量/104 密度/(103kg.m-3 熔點(diǎn)/℃ 導(dǎo)熱性能 導(dǎo)電性能 市場(chǎng)價(jià)格(元/噸)
 鋁 15000 2.7 660 4 4 16000
 銅 8000 8.9 1083 2 2 17700
 鐵 301430 7.9 1535 8 7 2200
 銀 8 10.5 962 1 1 1365000
219.310643388000000
注:表中導(dǎo)熱性能1-9表示導(dǎo)熱性能由強(qiáng)到弱;導(dǎo)電性能1-9表示導(dǎo)電性能由強(qiáng)到弱.
(1)導(dǎo)電性能最好的兩種金屬是
 

(2)在你認(rèn)為導(dǎo)電性能好的金屬中,哪種更適宜做導(dǎo)線?為什么?
 

(3)為什么用鋁鍋炒菜時(shí)鍋底易變形,而用鐵鍋則不會(huì)?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中B是一種氣態(tài)氧化物、Z為一種紅色的金屬單質(zhì).

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:X
 
、B
 
、Z
 
;
(2)書寫符合如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①反應(yīng)a
 
,②反應(yīng)c
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)前后必定發(fā)生改變的是(  )
A、元素種類B、原子數(shù)目
C、分子種類D、物質(zhì)的質(zhì)量總和

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