如圖A→G初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中①是中和反應(yīng),甲是一種常見的液體,乙是一種紅色粉末.“→“表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“--”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出).
回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:甲
 

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:
 
.寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出物質(zhì)C的一種用途
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A高溫分解可知A可能是碳酸鈣,①是中和反應(yīng),所以D是一種堿,由于氧化鈣能與水反應(yīng)生成堿氫氧化鈣;所以B是氧化鈣D是氫氧化鈣,F(xiàn)是一種酸,則C是二氧化碳,二氧化碳能與碳反應(yīng)生成一氧化碳E,一氧化碳能與金屬氧化物反應(yīng)生成金屬G,G在氫前時能與酸F反應(yīng)生成氫氣,據(jù)此分析解答即可;
解答:解:
根據(jù)A高溫分解可知A可能是碳酸鈣,①是中和反應(yīng),所以D是一種堿,由于氧化鈣能與水反應(yīng)生成堿氫氧化鈣;所以B是氧化鈣D是氫氧化鈣,F(xiàn)是一種酸,可以是鹽酸或稀硫酸等;則C是二氧化碳,二氧化碳能與碳反應(yīng)生成一氧化碳E,一氧化碳能與金屬氧化物反應(yīng)生成金屬G,G在氫前時能與酸F反應(yīng)生成氫氣,乙是一種紅色粉末,故G是鐵;
(1)由分析知B是CaO,則甲為水,其化學(xué)式為H2O;
(2)①是中和反應(yīng):氫氧化鈣與稀鹽酸的反應(yīng),其化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(3)②是氧化鐵和一氧化碳的反應(yīng),其化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì):不燃燒不支持燃燒等,可知二氧化碳的作用:滅火等.
故答案為:
(1)CaO;(2)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;(3)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;(4)滅火
點評:解答這類框圖推斷題的關(guān)鍵是找好突破口,縮小范圍之后根據(jù)已推出的作為源頭根據(jù)題中信息導(dǎo)出其他的物質(zhì);做推斷題要根據(jù)信息敢于假設(shè).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量(g)92221
反應(yīng)后質(zhì)量(g)x2621
這一反應(yīng)類型是
 
反應(yīng),x=
 
g.由表中數(shù)據(jù)分析可知,B可能沒有參加該化學(xué)反應(yīng),也可能是該反應(yīng)的
 
劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料包括
 
 
,世界上年產(chǎn)量居前三位的金屬依次是
 
,
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.根據(jù)圖象回答:
(1)溫度為t2℃時,A的溶解度
 
B的溶解度(填:“>”、“<”、“=”);
(2)將t3℃時等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t1℃,析出晶體最多的物質(zhì)是
 
;
(3)t3℃時,將80g A物質(zhì)放入到100g水中,形成溶液的質(zhì)量為
 
g;
(4)A中含有少量的B,若提純A,可采用
 
法(填“降溫結(jié)晶”、“蒸發(fā)結(jié)晶”或“過濾”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有8種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)用字母填空:
A.活性炭     B.酒精      C.甲烷     D.干冰      E.生石灰       F.食鹽
(1)
 
 可用作廚房調(diào)味品    (2)
 
 可用作食品干燥劑
(3)
 
 可用于人工降雨      (4)
 
 是實驗室最常用的燃料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①BaCl2+Na2SO4=
 

②Ba(OH)2+2HNO3=
 

(2)上述反應(yīng)之所以能夠發(fā)生,是因為這些反應(yīng)物中有一些“特殊”的陰、陽離子,它們能相互結(jié)合,如上述反應(yīng)①中,實際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO42-,而Cl-、Na+則是旁觀者,并沒有參加反應(yīng).請你分析上述反應(yīng)②中實際參加反應(yīng)的離子是
 

(3)請根據(jù)你的想象,在如圖右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH和稀HCl反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)符號或化學(xué)符號的意義
(1)2個N原子
 
;(2)
+2
Ca
Cl2
 
;
(3)2個氯化氫分子
 
;(4)3個鋁離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室制取二氧化碳時應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號,下同)來制取和收集二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若要檢驗該氣體是否收集滿,其方法是
 

(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氯酸鉀與二氧化錳共熱制氧氣的反應(yīng)前后發(fā)生改變的是( 。
A、原子的種類
B、氯元素的化合價
C、氯原子的個數(shù)
D、二氧化錳的質(zhì)量

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