序號 | 物質(zhì) | 目的 | 主要實驗操作 |
A | H2、CO | 鑒別 | 點燃,火焰上方罩干冷的燒杯,觀察現(xiàn)象 |
B | 稀H2SO4(CuSO4) | 檢驗 | 加入幾滴NaOH溶液,觀察現(xiàn)象 |
C | BaCl2(NaCl)溶液 | 除雜 | 先加入過量的 Na2CO3溶液,過濾洗滌;再向濾渣中加入適量稀鹽酸 |
D | MnO2、KCl固體 | 分離 | 溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)H2、CO燃燒的產(chǎn)物,進行分析判斷.
B、根據(jù)氫氧化鈉溶液先與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,進行分析判斷.
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
D、根據(jù)氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水,進行分析判斷.
解答 解:A、H2、CO燃燒分別生成水、二氧化碳,點燃,火焰上方罩干冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧的氫氣,可以鑒別,故選項實驗操作能達到實驗?zāi)康模?br />B、加入幾滴NaOH溶液,氫氧化鈉溶液先與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,稀硫酸反應(yīng)完,氫氧化鈉溶液才能與硫酸銅溶液反應(yīng),應(yīng)加入過量的NaOH溶液,故選項實驗操作不能達到實驗?zāi)康模?br />C、BaCl2能與過量的 Na2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,過濾洗滌,再向濾渣中加入適量稀鹽酸,碳酸鋇能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳,故選項實驗操作能達到實驗?zāi)康模?br />D、氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水,可采取加水溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)的方法進行分離除雜,故選項實驗操作能達到實驗?zāi)康模?br />故選:B.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水 | |
B. | 等質(zhì)量的鎂和鐵分別投入足量等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中 | |
C. | 相同的過氧化氫溶液制取氧氣 | |
D. | 氫氧化鈉溶液中加水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 | |
B. | 電解水負極一側(cè)得到的氣體能使帶火星的木條復燃 | |
C. | 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 | |
D. | 小木條蘸取濃硫酸后,小木條變黑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 甲 | 乙 |
A | 無機材料 | 陶瓷、玻璃、青銅 |
B | 同一物質(zhì) | 燒堿、純堿、苛性鈉 |
C | 提供能量營養(yǎng)物 | 淀粉、蛋白質(zhì)、無機鹽 |
D | 常見干燥劑 | 濃硫酸、生石灰、石灰石 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 尿液(4.7-8.4) | B. | 唾液(6.6-7.1) | C. | 血漿(7.35-7.45) | D. | 胃液(0.9-1.5) |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣用作糧食的保護氣 | B. | 石墨制鉛筆芯 | ||
C. | 焦炭用于煉鐵 | D. | 生石灰用作食品干燥劑 |
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