【題目】如圖1為某同學進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:

(1)圖中B端為電源的__(”)極.

(2)C試管中收集到的氣體是__,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為__

(3)上述實驗可以得出:水是由_________組成的.

(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是__

(5)世博園區(qū)內有許多飲水臺,可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖2所示:

步驟①對應的作用是__(填字母,)A、殺菌消毒 B、吸附雜質

(6)生活中降低水的硬度的方法是__

(7)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防止水資源污染的是__

A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 B.禁止使用含磷洗衣粉

C.工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放 D.加強水質監(jiān)測

【答案】 氧氣 12  氫元素和氧元素 氫原子和氧原子 B 煮沸 ABCD

【解析】(1)電解水時,產(chǎn)生的氫氣體積為氧氣體積的2倍,D試管內氣體較多,是氫氣,則連接的B端是電源的負極;(2)C試管中,氣體體積較少,是氧氣,D試管中是氫氣,氧氣與氫氣的體積比約為1:2; (3)電解水生成了氫氣和氧氣。說明了水是由氫、氧兩種元素組成的;(4)在化學反應前后元素的種類不變,所以在水的分解反應中,氫元素和氧元素沒有變化;(5)活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味,步驟中活性炭的作用是吸附;(6)生活中可采用加熱煮沸的方法將硬水轉化為軟水;(7)水污染途徑有:工業(yè)廢水的任意排放,農(nóng)業(yè)廢水的任意排放,生活污水的任意排放,化肥和農(nóng)藥的任意使用,所以A、合理地使用化肥和農(nóng)藥,正確; B、由于含磷洗衣粉能使水富營養(yǎng)化,造成赤潮和水華現(xiàn)象,所以不用含磷洗衣粉有利于防止水污染,正確;C、工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過處理后再排放,正確;D、加強水質監(jiān)測有利于保護水資源,正確。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,根據(jù)圖回答:

t1℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的

順序是__________。

t2℃時,將30g乙物質放入50g水中,充分攪拌,所得

溶液的質量是________g

當甲物質中混有少量乙物質時,提純甲的方法是_____。

若要將a點的甲溶液轉化為b點的甲溶液,采用的方法有____________。

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【題目】氧氣是我們學習過的重要物質。

(1)某同學準備用20g氯酸鉀和5g二氧化錳混合后制取氧氣,該反應的符號表達式為____________________;緦嶒灢襟E有:①點燃酒精燈②組裝儀器③用排水法收集④停止加熱⑤檢查氣密性⑥從水槽中移出導管⑦裝藥品⑧固定好試管。正確的操作順序為______________________________(填序號)。該同學在實驗時誤將5g高錳酸鉀當作二氧化錳混入氯酸鉀鐘,則下列說法正確的是____________________。

A.氯酸鉀分解速率會加快

B.高錳酸鉀也能催化氯酸鉀分解

C.與加熱20g氯酸鉀和5g二氧化錳的混合物相比,該方法最終獲得的氧氣更多

D.充分反應后,試管中有三種固體物質剩余

(2)該同學收集了三瓶氧氣并進行如下實驗:

裝置中A中有明亮的藍紫色火焰,并生成一種刺激性氣味的氣體,該氣體的化學式為__________。裝置B中反應的符號表達式為________________________________________該反應的基本反應類型為______裝置C中的實驗現(xiàn)象為________________________________ ,反應的符號表達式為_________________若裝置C實驗失敗,可能的原因是__________(填序號)

①鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入

②氧氣純度不夠

③將鐵絲進行打磨

④鐵絲繞在火柴上,點燃火柴后立即伸入集氣瓶中

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【題目】下列物質常溫下呈固態(tài)的是(

A.牛奶 B.氮氣 C.玻璃 D.氧氣

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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點,如圖中的①②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、BC、D分別是四種粒子的結構示意圖.根據(jù)題中信息回答:

(1)鈣原子的核電荷數(shù)為__,氟元素的相對原子質量為__

(2)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是__(填序號)

(3)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似__(填序號);A代表的粒子在化學反應中易__(得到失去”)電子 ;

(4)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中,由離子構成的是__(寫化學式)

(5)分別代表兩種不同的分子A2B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,其反應的微觀示意圖如下:

請回答下列問題:

①上圖所表示的物質中,屬于混合物的是__(寫圖示編號)

②該反應的基本反應類型為__;

③參加化學反應的 分子數(shù)之比為_______

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【題目】化學是以實驗為基礎的科學,實驗是科學探究的重要手段.某化學興趣小組的同學利用下圖微型實驗裝置進行探究實驗。

(1)寫出一個雙球管中可能反應的化學方程式。___________________________;

(2)擠壓右滴管并微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說明燃燒需要什么條件?_________________________________________

(3)相同質量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒,消耗氧氣最多的是_________

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【題目】下列變化中,一定發(fā)生了化學變化的是( )

A. 澄清的石灰水變渾濁 B. 爆炸

C. 鋼鐵銹蝕 D. 洗潔精除油漬

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【題目】化學實驗室現(xiàn)有質量分數(shù)為98%的濃硫酸但在實驗室中常需要用較稀的硫酸。請回答下列問題:

1上述濃硫酸中溶劑的質量分數(shù)是________。

2要把50 g上述濃硫酸稀釋為質量分數(shù)為10%的硫酸,需要水的質量是多少?請寫出計算過程

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【題目】定律的宏微觀運用。利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。

說明:流程中各化學反應的反應物與生成物都已給出。

①根據(jù)反應前后元素種類不變,可得到反應Ⅰ中參加反應的單質甲為_________(寫化學式)。

某反應的微觀示意圖(僅畫出反應前后的分子種類,未畫出反應前后的分子個數(shù))如下:

該反應是流程圖中的反應__________(選填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”),寫出該反應的化學方程式:

___________________________________________。

假設反應Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中物質無損耗。根據(jù)反應前后元素質量不變,請計算:若從空氣中分離出了2.8gN2,則理論上可得到HNO3________g。

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