14.根據(jù)如圖提供的信息,回答相關(guān)問題

(1)圖A中鋁原子的核電荷數(shù)為13,2個鋁離子用化學(xué)符號表示為2Al3+A中鋁元素與地殼中含量最多的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式為Al2O3
(2)E中X為8,C在化學(xué)反應(yīng)中是失(填“得”或“失”)電子達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(3)用元素符號寫出B和D兩種粒子構(gòu)成化合物的化學(xué)式MgCl2

分析 (1)左上角數(shù)字是原子序數(shù),等于核電荷數(shù);鋁離子帶3個單位正電荷,標(biāo)在元素符號的右上角;根據(jù)化學(xué)式的書寫,寫出化學(xué)式;
(2)根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),求出x的數(shù)值;最外層電子數(shù)少于4個易失去電子,多于4個,易得電子;
(3)根據(jù)鎂元素顯+2價,氯元素顯-1價,寫出化學(xué)式即可.

解答 解:(1)左上角數(shù)字是原子序數(shù),等于核電荷數(shù),所以圖A中鋁原子的核電荷數(shù)為13;鋁離子帶3個單位正電荷,標(biāo)在元素符號的右上角,所以2個鋁離子用化學(xué)符號表示為2Al3+;鋁元素化合價是+3價,地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素,化合價是-2價,所以化學(xué)式是Al2O3;
(2)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),所以x的數(shù)值是8;最外層電子數(shù)少于4個易失去電子,多于4個,易得電子,C的最外層電子數(shù)是2,易失去電子;
(3)鎂元素顯+2價,氯元素顯-1價,所以化學(xué)式是MgCl2
故答案為:(1)13;2Al3+;Al2O3;(2)8;失(3)MgCl2

點評 解答本題關(guān)鍵是知道離子的寫法,化學(xué)式的書寫方法:正價在前,負價在后,先約簡再交叉.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某課外小組在研究金屬與酸的化學(xué)反應(yīng)時,設(shè)計了以下三個實驗.

某課外小組在研究金屬與酸的化學(xué)反應(yīng)時,設(shè)計了以下三個實驗:
【實驗一】錳為不銹鋼主要的添加元素.錳的氧化物是不銹鋼的保護膜,可以提高不銹鋼的耐腐蝕性.
(1)相同溫度下,取大小相同、表面光亮的錳、鎂、銅三種金屬片,分別投人足量的、質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中(反應(yīng)中錳的化合價為+2價),現(xiàn)象如下:
金屬種類錳(Mn)
與鹽酸反應(yīng)略慢無明顯現(xiàn)象
上述三種金屬的活動性由弱到強的順序是銅錳鎂;寫出錳與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mn+2HCl═MnCl2+H2↑.
(2)金屬與酸的反應(yīng)存在某種規(guī)律,請你分析下表中的數(shù)據(jù),找到對應(yīng)關(guān)系.
等質(zhì)量的金屬(a克)與足量鹽酸反應(yīng)
金屬的相對原子質(zhì)量245655
產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(g)$\frac{a}{12}$$\frac{a}{28}$$\frac{a}{27.5}$
找到的規(guī)律化合價相同的情況下,相對原子質(zhì)量越大產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量越小
(只描述規(guī)律,不寫前提)
【實驗二】應(yīng)用:完成下列實驗方案,(要求采用與實驗一中不同的方法)
實驗?zāi)康?/TD>實驗操作實驗現(xiàn)象和結(jié)論
探究Mn和Cu的金屬活動性強弱
【實驗三】根據(jù)不同種金屬與同種酸能否反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度,可判斷金屬的活動性.也可根據(jù)同種金屬與不同種酸反應(yīng)的快慢,來判斷不同種酸的酸性強弱.為比較鹽酸和醋酸的酸性強弱,設(shè)計了如下實驗方案.裝置如圖1所示(夾持和固定裝置已略去).在兩試管中分別加人過量鎂條,同時將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注人相應(yīng)試管中,觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積.試回答下列問題:
(1)鹽酸與鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑,基本類型為置換反應(yīng).
(2)實驗中收集到氫氣的體積與時間的關(guān)系如圖2所示.分析圖中曲線變化規(guī)律,可得出鹽酸酸性比醋酸強(填“強”或“弱”).
(3)實驗中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時,量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,可能的原因是①④.
①反應(yīng)放熱
②試管中有氫氣殘留
③實驗裝置氣密性不好
④酸液進入試管,占據(jù)了一定的體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.寫出下列符號的意義或者用化學(xué)符號表示:
(1)O表示一個氧原子;氧元素.
(2)四個磷原子4P.
(3 )五個氧離子5O2-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖是電解水的裝置.下列關(guān)于電解水實驗的說法正確的是( 。
A.通電一段時間后,a、b兩管氣體的質(zhì)量比約是1:2
B.1是電源的負極
C.用燃著的木條檢驗產(chǎn)生的氣體:a氣體能燃燒,b氣體使木條燃燒的更旺
D.實驗得出水由氫元素和氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于O2的敘述不正確的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如圖是初中化學(xué)中的一些重要試驗,請回答;

(1)用A圖測定的結(jié)果是天平不平衡,其原因是反應(yīng)后二氧化碳氣體逸出.
(2)B圖紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5關(guān)于該實驗的下列說法中,正確的是①③④⑤(填序號).
①實驗時紅磷一定要足量;
②紅磷熄滅后立即打開彈簧夾;
③點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管;
④該實驗前先檢驗裝置的氣密性;
⑤最終進入瓶中的水的體積約為氧氣的體積.
(3)某同學(xué)利用C圖進行探究實驗,并對觀察到的現(xiàn)象進行分析,蠟燭中含有氫元素,他依據(jù)的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有水珠.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.物質(zhì)的量是由質(zhì)量數(shù)和單位來表述的,利用化學(xué)方程式進行計算設(shè)未知量時,我們應(yīng)設(shè)為x,而不應(yīng)設(shè)為x g.因為前者x代表質(zhì)量,后者x表示質(zhì)量數(shù)必須加單位才能表示質(zhì)量.下列理由最充分的是(  )
A.化學(xué)方程式計算的理論基礎(chǔ)是質(zhì)量守恒定律
B.化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量對應(yīng)成正比
C.利用化學(xué)方程式計算的依據(jù)是化學(xué)方程式
D.化學(xué)方程式的計算是利用質(zhì)量比,不是質(zhì)量數(shù)之比

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的葡萄糖溶液用水稀釋成50g8%的葡萄糖溶液,試計算稀釋所加水的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知:很多因素都能影響過氧化氫分解速度.于是,同學(xué)們探究影響過氧化氫分解速度的某種因素.
【實驗過程】實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
過氧化氫溶液的質(zhì)量過氧化氫溶液的濃度MnO2的質(zhì)量測量數(shù)據(jù)
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
【實驗分析】
(1)過氧化氫分解的符號表達式為H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2O+O2
(2)表格中的“測量數(shù)據(jù)”的指的是:相同時間內(nèi)收集到的氧氣的體積.
(3)本實驗中,測量O2體積的裝置是(填編號)C.

【實驗結(jié)論】在相同條件下濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速度越快.
【實驗反思】有同學(xué)提出使用電子天平用右上方的裝置圖進行實驗,通過比較相同時間產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量等也能達到實驗?zāi)康模?/div>

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