19．如圖，在細(xì)玻璃管兩端固定鐵圈和銀圈，用細(xì)線在玻璃管中點(diǎn)懸掛起來(lái)，使之恰好水平平衡，然后小心地把裝置浸入盛有適量硫酸銅溶液的燒杯中．
（1）片刻后可觀察到的現(xiàn)象是A
A．鐵圈變紅并向下傾斜
B．銀圈變紅并向下傾斜
C．兩圈都變紅且銀圈向下傾斜
D．兩圈都變紅但扔平衡狀態(tài)不變
（2）試寫(xiě)出上述變化的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．

分析 根據(jù)鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，會(huì)與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，銀的活動(dòng)性比銀弱，不會(huì)與硫酸銅反應(yīng)進(jìn)行分析．

解答 解：鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，會(huì)與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，銀的活動(dòng)性比銀弱，不會(huì)與硫酸銅反應(yīng)，所以
（1）每56份質(zhì)量的鐵和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成64份質(zhì)量的銅，所以片刻后可觀察到的現(xiàn)象是：鐵圈變紅并向下傾斜，故選：A；
（2）鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．
故答案為：（1）A；
（2）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，置換．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，難度不大，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練即可完成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．周末小瑾同學(xué)的媽媽做了一道紅燒魚(yú)鰾．細(xì)心的小瑾發(fā)現(xiàn)：媽媽在洗魚(yú)鰾時(shí)，魚(yú)鰾是浮在水面上的，用手撕魚(yú)鰾時(shí)，水中有氣泡冒出．魚(yú)鰾中會(huì)有哪些氣體呢？周一，小瑾和化學(xué)興趣小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究．
【作出假設(shè)】甲乙兩位同學(xué)分別對(duì)魚(yú)鰾中的氣體作出如下猜想：甲認(rèn)為CO2，乙認(rèn)為有H2O．
【查閱資料】
（1）無(wú)水氯化鈷試紙?jiān)趯?shí)驗(yàn)室中常用來(lái)檢驗(yàn)水的存在，原理：氯化鈷遇水會(huì)發(fā)生水合反應(yīng)，生成六水化鈷．氯化鈷是藍(lán)色的而六水化鈷是粉色的．
（2）手持技術(shù)是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數(shù)據(jù)系統(tǒng)．手持技術(shù)可以廣泛應(yīng)用于理科實(shí)驗(yàn)中，可以方便而迅速的收集各類數(shù)據(jù)，如氧氣含量，二氧化碳含量等．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）興趣小組的同學(xué)用注射器抽取約60mL魚(yú)鰾內(nèi)的氣體，注入澄清石灰水中．發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則甲的猜想成立．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）興趣小組的同學(xué)另取一只注射器抽取魚(yú)鰾內(nèi)的氣體，將藍(lán)色的氯化鈷試紙放入注射器內(nèi)，發(fā)現(xiàn)世界變成粉紅色，則乙的猜想成立（填“成立”或“不成立”）
（3）興趣小組的小紅同學(xué)又提問(wèn)，氣體內(nèi)有有沒(méi)有氧氣？大家在討論后，制定了以下的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證魚(yú)鰾內(nèi)的氣體是否有氧氣？
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
①用注射器抽取魚(yú)鰾內(nèi)的氣體．
②用排水集氣法收集注射器抽取的氣體．
③將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．		木條
熄滅		猜想一：不含氧氣
猜想二：含少量氧氣
猜想三：含有二氧化碳導(dǎo)致木條熄滅
【深入驗(yàn)證】但老師介紹了手持技術(shù)后，興趣小組的同學(xué)用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別測(cè)得魚(yú)鰾內(nèi)氧氣和二氧化碳的含量與如圖：

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
【反思評(píng)價(jià)】木條熄滅究竟是氧氣含量少還是二氧化碳不支持燃燒引起的？寫(xiě)出你的妙招：將一根燃著的木條伸入80%氧氣和20%二氧化碳的混合氣體中，發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒，說(shuō)明二氧化碳的含量對(duì)木條燃燒影響不大（說(shuō)明：氧氣含量大于或等于21%即可）．
（4）魚(yú)鰾內(nèi)CO2含量與空氣中相比較，哪一個(gè)多？（寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）實(shí)驗(yàn)步驟：在兩個(gè)相同大小的小試管中倒入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的澄清石灰水，分別抽取等體積的空氣和魚(yú)鰾內(nèi)的氣體，注入上述中的澄清石灰水；
現(xiàn)象：注入魚(yú)鰾內(nèi)氣體的澄清石灰水變渾濁，注入空氣的澄清石灰水沒(méi)有變渾濁；
結(jié)論：魚(yú)鰾內(nèi)二氧化碳含量高于空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法．以下是四位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，期中正確的是（　　）
A．在碳酸鈉溶液中，滴加無(wú)色酚酞試液，溶液變成紅色，說(shuō)明碳酸鈉屬于可溶性堿
B．在鐵和硫反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，磁鐵吸起了鐵粉，不能吸起加熱后的物質(zhì)，說(shuō)明鐵和硫能反應(yīng)
C．將氯化鋇溶液滴入到某無(wú)色溶液中，產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明該無(wú)色溶液一定含硫酸根
D．將稀鹽酸滴入到某固體中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，證明該固體是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列除去混合物中少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的方法中，不正確的是（　�。�
 混合物選用物質(zhì) 
 A．CO（CO2） 過(guò)量的氫氧化鈉溶液
 B．CaCl2（HCl） 過(guò)量的碳酸鈣
 C．HCl（BaCl2）過(guò)量的硫酸銅溶液 
 D．FeSO4（CuSO4） 過(guò)量的鐵粉
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．為了測(cè)定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，進(jìn)行如圖甲實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前后，均需往裝置中緩慢通一會(huì)兒氮?dú)猓悠分衅渌煞植慌c稀硫酸反應(yīng)）

（1）實(shí)驗(yàn)前，先往A裝置通入一會(huì)兒氮?dú)獾哪康氖浅パb置中的二氧化碳．
（2）隨著純堿樣品與稀硫酸反應(yīng)，C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示，則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑）
（3）若將稀硫酸換為濃鹽酸，實(shí)驗(yàn)中C裝置增加的質(zhì)量會(huì)偏大，請(qǐng)寫(xiě)出最可能的理由濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出的氯化氫氣體能和氫氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．月餅盒內(nèi)有一袋鐵粉作為保鮮劑，它利用了鐵生銹的化學(xué)原理，有人稱它為“雙吸劑”．這里的“雙吸”是指吸收空氣中的水分和氧氣這兩種物質(zhì)，從而延長(zhǎng)月餅的保質(zhì)期；而旺旺雪餅的保存方法是在袋中裝入一袋干燥劑，其主要成分是氧化鈣，氧化鈣之所以能稱為干燥劑，其原因是：CaO+H2O═Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．網(wǎng)絡(luò)神曲“化學(xué)是你，化學(xué)是我”揭示了化學(xué)與生活的密切關(guān)系．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．“鐵強(qiáng)化醬油”中的鐵元素可預(yù)防佝僂病
B．工業(yè)酒精的主要成分是乙醇，可用來(lái)勾兌飲用白酒
C．胃舒平的主要成分是氫氧化鋁，可用來(lái)治療胃酸過(guò)多癥
D．碳酸鈉俗名燒堿，也叫蘇打，可用于除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某同學(xué)采集了一些生鐵樣品（含雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水也不與稀硫酸反應(yīng)）采用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)稱得錐形與棉花的質(zhì)量為50g，生鐵樣品中的質(zhì)量為3g，在錐形瓶中加入足量稀硫酸后，立即開(kāi)始記錄電子天平的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)如圖乙，請(qǐng)認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

（1）判斷實(shí)驗(yàn)中生鐵樣品已經(jīng)完全反應(yīng)的依據(jù)是繼續(xù)向反應(yīng)后的濾渣中加入稀硫酸，如果沒(méi)有氣泡冒出，則說(shuō)明生鐵樣品已經(jīng)完全反應(yīng)
（2）根據(jù)電子天平的數(shù)據(jù)變化進(jìn)行分析，以下圖象中正確的是B

（3）計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的儀器名稱：M鐵架臺(tái)；N錐形瓶．
（2）用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．可用裝置C手機(jī)氧氣，理由是氧氣不易溶于水．
（3）用上述裝置組裝實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的一組儀器組合是BE（填裝置代號(hào)字母）；若用F進(jìn)行排空氣法手機(jī)氫氣，則氣體應(yīng)從b口進(jìn)入（填a或b）

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同步練習(xí)冊(cè)答案