A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:

(1)從微觀角度看,B圖表示:3______(填化學(xué)符號(hào))
(2)從宏觀角度看,圖中表示混合物的是______(填字母符號(hào))
(3)在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如下所示:

①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比______.
②若F為氧化物,且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5:4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.

解:(1)由圖示的情況可知:A中含有3個(gè)氧氣的分子,B中含有的是3個(gè)氨氣分子(NH3);
(2)混合物中含有多種分子,由于C中含有2個(gè)水分子和2個(gè)氧氣分子;D含有3個(gè)氮?dú)夥肿雍?個(gè)氫氣分子1個(gè)氧氣分子,所以C、D均是混合物.
(3)①F是氮?dú)鈺r(shí)其反應(yīng)物是氧氣與氨氣,產(chǎn)物是水與氮?dú),其方程式?O2+4NH36H2O+2N2,則水與氮?dú)獾馁|(zhì)量比=(6×18):(4×14)=27:14;
②依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知F一定是氮的氧化物,因AB的分子個(gè)數(shù)比5:4,進(jìn)而寫出方程式是5O2+4NH36H2O+4NO.
故答案為:(1)O2; (2)CD; (3)①27:14;②5O2+4NH36H2O+4NO;
分析:(1)用圖示中有關(guān)的物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)的知識(shí)對(duì)微粒的個(gè)數(shù)以及對(duì)分子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析;
(2)結(jié)合混合物含有多種分子,純凈物中含有一種分子,據(jù)此分析解答;
(3)①F是氮?dú)鈺r(shí)其反應(yīng)物是氧氣與氨氣,產(chǎn)物是水與氮?dú),可書寫出化學(xué)反應(yīng)方程式,并對(duì)生成物的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行計(jì)算;
②依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知F一定是氮的氧化物,用AB的分子個(gè)數(shù)比可確定其化學(xué)式,進(jìn)而寫出方程式.
點(diǎn)評(píng):利用分子由原子構(gòu)成,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子,純凈物中只含一種分子,混合物含有多種分子等知識(shí)分析解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
;
(2)食醋中含有醋酸(CH3COOH).醋酸由
3
種元素組成,其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為
1:8

(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見(jiàn)下表.A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D,若16gB參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為
18
g
物質(zhì) A B C D --氫原子
--氧原子
--硫原子
微觀示意圖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:

①?gòu)奈⒂^角度看,A圖表示3
O2
O2
 (填化學(xué)符號(hào)),B中每個(gè)分子由
4
4
 個(gè)原子構(gòu)成.
②從宏觀角度看,圖中表示單質(zhì)的是
A
A
 (填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?南陽(yáng)二模)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)在水、銅和氯化鈉中,由分子構(gòu)成的是

(2)請(qǐng)從微觀角度分析:電解水時(shí),水分解過(guò)程中發(fā)生改變的是
水分子種類(或數(shù)目
水分子種類(或數(shù)目
(寫出一點(diǎn)即可)
(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見(jiàn)下表.A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D,若8gB參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為
9
9
g
 物質(zhì)  A  B  C  D  
 微觀示意圖        

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)寫出相應(yīng)的符號(hào)
 的微粒符號(hào)
S2-
S2-
;
②氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
+3
Al
2O3
+3
Al
2O3

(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖1所示:

①?gòu)奈⒂^角度看,B圖表示:
3NH3
3NH3
(填化學(xué)符號(hào))
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是
CD
CD
(填字母符號(hào))
(4)在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如圖2所示:若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比
27:14
27:14

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)下列是氟元素、鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息和相應(yīng)四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.精英家教網(wǎng)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
;由氟元素和鈉元素形成的化合物的化學(xué)式為
 
;D元素應(yīng)處于元素周期表中的第
 
周期.
(2)氯氣是一種黃綠色刺激性氣味的氣體.這句話描述了氯氣的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).能聞到氯氣的刺激性氣味,從微觀的角度解釋是
 

A.氯氣具有很強(qiáng)的揮發(fā)性            B.氯氣分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.氯氣分子是由氯原子構(gòu)成的        D.氯氣分子間存在間隙
(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見(jiàn)下表.
物質(zhì) A B C D 精英家教網(wǎng)--氫原子
精英家教網(wǎng)--氧原子
精英家教網(wǎng)--硫原子
微觀示意圖 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng)
在一定條件下A和B反應(yīng)生成C和D,則參加反應(yīng)的A和B的分子個(gè)數(shù)比為
 
,若16gB參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為
 
g.

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