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分類是化學學習、研究的重要方法。下列物質中屬于混合物的是（ ）

A．酒精              B．石灰水      C．二氧化碳    D．氫氧化鈉

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


生活中的下列物質屬于純凈物的是

A．含冰塊的水       B．100％純牛奶     C．清潔的空氣       D．生理鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：


同學們在初中化學實驗室中，發(fā)現一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學們進行了如下探究：

小張同學取待測液測得pH=10，他得出的關于溶液成分的結論是     

                            。他取少量待測液于試管中，加入過量的稀HCl，看到                     ，由此小張同學認為，溶液為Na2CO3溶液。

小李同學對小張同學的結論提出疑問，由進行了以下實驗：取少量待測液于試管中，加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應方程式為                          ，靜置，（寫出還需進行的操作及現象）                                                 。通過實驗，小李認為小張結論正確。

二位同學給試劑瓶貼一新標簽：Na2CO3 。

實驗結束后，同學們通過討論認為試劑瓶原標簽可能不是Na2CO3，你認為他們的理由是                                      。

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科目：初中化學 來源： 題型：


用化學符號填空

（1）空氣中含量最多的元素是        ； （2）3個氨分子           ；    

（3）2個亞鐵離子           ；        （4）4個硫酸根離子          ；   

（5）硝酸銨中呈+5價的氮元素          。

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科目：初中化學 來源： 題型：


規(guī)范的實驗操作是安全地進行實驗并獲得成功的重要保證。請回答：

（1）玻璃儀器洗干凈的標準是____________________________________           __。

（2）從細口瓶中傾倒液體時，標簽一定要向著手心的原因是_____________________ ____

_                                                                    _。

（3）在讀取量筒內液體體積時，視線應與液體__________保持水平。

（4）在過濾操作中，玻璃棒的作用是                           。

（5）在測定空氣中氧氣含量的實驗中紅磷需稍過量，其目的是____________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于空氣的說法正確的是

A. 空氣的主要成分是氮氣和氧氣          B. 空氣中氮氣體積分數約為21%

C. 空氣中PM2.5含量高說明空氣質量好    D. 潔凈的空氣是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：


二氧化鈦(TiO2)可作水分解的光催化劑，其中氧元素為 -2價，則鈦元素的化合價為（ ）

A. +1     B. +2       C. +3       D. +4

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學對蠟燭及其燃燒進行了如下的探究：
(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。
結論：蠟燭的密度比水的密度_________；
(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層（如下圖），把一根火柴放在蠟燭的火焰中約1s后取出，可以看到火柴梗在____處最先碳化。

結論：蠟燭火焰的____溫度最高；
(3)取一根約10cm長的玻璃管，用試管夾夾住，然后將玻璃管斜向插入燒得很旺的蠟燭火焰內層，這時會看到玻璃管口有青煙冒出，用一根燃著的火柴去引燃玻璃管口逸出的青煙，你看到的現象是：_________________。你大膽猜想一下，青煙中可能含有的物質是：_________；
(4)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現水霧，取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁。（二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁）
結論：石蠟燃燒時生成了____和____。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是                                       （    ）

                                           


A              B              C                 D

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