2.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),首先要選擇反應(yīng)物、明確反應(yīng)條件,然后確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置,還要考慮操作是否簡(jiǎn)單,是否符合環(huán)保,安全等等要求.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有下列6種物質(zhì),其中一定不能作為唯一原料制取氧氣的是(填序號(hào))⑤,因?yàn)榧淄橹胁缓踉;也不能采取加熱分解二氧化錳的方法制取氧氣,因?yàn)槎趸i在加熱時(shí)不能分解產(chǎn)生氧氣.
由此可見(jiàn)在選擇反應(yīng)物時(shí),除了要考慮所選物質(zhì)的組成元素,還要考慮該物質(zhì)的性質(zhì).
①水(H2O)  ②二氧化錳(MnO2)  ③氯酸鉀(KCIO3)  ④高錳酸鉀(MnO4)  ⑤甲烷(CH4)  ⑥過(guò)氧化氫(H2O2
(2)實(shí)驗(yàn)室通常采取二氧化錳催化分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,不采取加熱固體氯酸鉀或者固體高錳酸鉀的方法制取氧氣,其理由是(至少答2點(diǎn))需要加熱,操作復(fù)雜.
(3)空氣是一種重要資源.工業(yè)上通常采取分離液體空氣法得到氧氣,但工業(yè)上從不用上述方法得到二氧化碳,主要是因?yàn)榭諝庵械亩趸己刻停?br />氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng).寫出天然氣(主要成分是甲烷)在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,從原子結(jié)構(gòu)的角度分析,氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑的根本原因是氧原子的最外層的電子數(shù)是6,大于4,在反應(yīng)中易得到兩個(gè)電子,決定氧氣的化學(xué)性質(zhì)是比較活潑的氣體.
甲烷在純氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈,從微觀角度看是因?yàn)榕c空氣相比,純氧氣中單位體積內(nèi)所含氧分子的數(shù)目多,氧氣分子與甲烷分子的碰撞幾率大,反應(yīng)劇烈.
(4)實(shí)驗(yàn)室制備“納米鐵(顆粒極其細(xì)小的鐵粉)”的方法是:以高純氮?dú)庾鳛楸Wo(hù)氣,在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應(yīng),生成“納米鐵”.
生成“納米鐵”的化學(xué)方程式是FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl.
反應(yīng)中用氮?dú)庾霰Wo(hù)氣利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性質(zhì).
請(qǐng)?jiān)倥e例說(shuō)明空氣成分的一種用途供給呼吸.

分析 (1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變分析;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水寫出反應(yīng)的方程式;此反應(yīng)不需加熱,操作簡(jiǎn)單;
(3)工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同分離氧氣和氮?dú),二氧化碳的含量過(guò)低,一般不采用此法.根據(jù)天然氣的主要成分為甲烷,則充分燃燒生成二氧化碳和水來(lái)書(shū)寫化學(xué)方程式;氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),根據(jù)氧原子的最外層的電子數(shù)的特點(diǎn)分析回答;
(4)根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫成反應(yīng)的方程式;氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作保護(hù)氣.

解答 解:(1)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,甲烷中沒(méi)有氧元素,不能制取氧氣;二氧化錳在加熱時(shí)不能分解產(chǎn)生氧氣,所以也不能采取加熱分解二氧化錳的方法制取氧氣.由此可見(jiàn)在選擇反應(yīng)物時(shí),除了要考慮所選物質(zhì)的組成元素,還要考慮該物質(zhì)的性質(zhì).
故答案為:⑤;甲烷中不含氧元素;組成元素;性質(zhì).
(2)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;因?yàn)榧訜峁腆w氯酸鉀或者固體高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要加熱,操作復(fù)雜等,所以一般不采用.
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;需要加熱,操作復(fù)雜等.
(3)氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低,在除去空氣中的灰塵、二氧化碳和水蒸氣后,降溫液化空氣,控制條件,再把氮?dú)夂脱鯕夥蛛x;因天然氣的主要成分是甲烷,根據(jù)元素可知充分燃燒生成二氧化碳和水,其反應(yīng)為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),從原子結(jié)構(gòu)的角度看,氧原子的最外層的電子數(shù)是6,大于4,在反應(yīng)中易得到兩個(gè)電子,決定氧氣的化學(xué)性質(zhì)是比較活潑的氣體;
與空氣相比,純氧氣中單位體積內(nèi)所含氧分子的數(shù)目多,氧氣分子與甲烷分子的碰撞幾率大,反應(yīng)劇烈,所以甲烷在純氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈.
故答案為:分離液體空氣;空氣中的二氧化碳含量太低;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;氧原子的最外層的電子數(shù)是6,大于4,在反應(yīng)中易得到兩個(gè)電子,決定氧氣的化學(xué)性質(zhì)是比較活潑的氣體;與空氣相比,純氧氣中單位體積內(nèi)所含氧分子的數(shù)目多,氧氣分子與甲烷分子的碰撞幾率大,反應(yīng)劇烈.
(4)由題中信息在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應(yīng),生成“納米鐵”.可知反應(yīng)物為氫氣和氯化亞鐵,生成物為鐵,根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變可知另一生成物為氯化氫,化學(xué)方程式為FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作保護(hù)氣,鐵在熱的時(shí)候活動(dòng)性很強(qiáng),故應(yīng)使用保護(hù)氣防止它在和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);空氣中的氧氣具有氧化性,可供給呼吸.
故答案為:FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl;化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;供給呼吸.

點(diǎn)評(píng) 本題考查制的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性強(qiáng).需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)好基本知識(shí)的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),細(xì)心解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是( 。
A.干冰升華吸熱-----用于人工降雨
B.稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定------作保護(hù)氣
C.石墨很軟------用作電極
D.氫氧化鈣呈堿性----用于改良酸性土壤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.A~J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中A是一種常見(jiàn)的化肥,不能與堿性物質(zhì)混合使用;H和D的組成元素相同,I能吸引目前使用最廣泛的金屬.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(2)B的化學(xué)式為NH3
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置圖進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的探究:

(1)請(qǐng)寫出儀器名稱a:鐵架臺(tái);   b:酒精燈
(2)實(shí)驗(yàn)室里不使用催化劑制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B (填字母代號(hào),下同);實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;收集CO2一般不選用D裝置的原因是二氧化碳能溶于水.同學(xué)用圖中A、F、G裝置組合制備CO2氣體并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì),則裝置A應(yīng)該先連接裝置F(填F或G);F裝置中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅;
(3)如圖E所示,向燒杯中慢慢傾倒CO2,發(fā)現(xiàn)下層的蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒或不支持燃燒(答一點(diǎn)即可).
(4)若裝置A中的反應(yīng)過(guò)于劇烈,從安全角度考慮,可以采取的措施有b、d(填序號(hào))
a、用容積較小的錐形瓶     b、將長(zhǎng)頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度
c、加熱反應(yīng)物             d、降低液體反應(yīng)物的濃度
(5)鹽酸中的溶質(zhì)是氯化氫,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化鈉固體與濃硫酸的混合物的方法來(lái)制取氯化氫氣體.在實(shí)驗(yàn)室制取氯化氫氣體時(shí),不能(填“能”或“不能”)使用B裝置作為氣體發(fā)生裝置;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+2HCl↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.分析下列所列舉的物質(zhì),按要求填空(填序號(hào)).
①草木灰  ②尿素  ③溫棚薄膜  ④魚(yú)肉  ⑤大米  ⑥硝酸鉀  ⑦土豆  ⑧泡沫塑料  ⑨大豆  ⑩柑橘⑪氨基酸⑫葡萄糖.
(1)可以用作氮肥的是②和⑥;可以用作鉀肥的是①和⑥;
(2)富含蛋白質(zhì)的是④和⑨,經(jīng)人體消化轉(zhuǎn)化為⑪,富含淀粉的是⑤和⑦,經(jīng)人體消化轉(zhuǎn)化為⑫,富含維生素的是⑩.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.2015年“世界水日”、“中國(guó)水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是( 。
A.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
B.可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水
C.明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降
D.隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.現(xiàn)欲探究一種固體混合物A的成分,已知其中可能含有Mg、NH4Cl、NaCl、K2SO4中的兩種或多種.按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(假設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反 應(yīng)都恰好完全進(jìn)行).

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的現(xiàn)象作出判斷,填寫以下空白:
(1)氣體B的化學(xué)式為H2
(2)溶液F中含有的陽(yáng)離子為Na+(化學(xué)符號(hào)),溶液N中一定含有的溶質(zhì)總共有2種.
(3)請(qǐng)寫出步驟④中涉及到的化學(xué)反應(yīng)方程式CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2
(4)固體混合物A中一定存在鎂、氯化銨,一定不存在硫酸鉀.請(qǐng)簡(jiǎn)述該物質(zhì)一定不存在的理由:溶液F中只含有一種溶質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2O2通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
BKOH溶液K2CO3加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
CNaClCaCO3溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
DH2HCl依次通過(guò)NaOH溶液和濃H2SO4
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)根據(jù)如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①分液漏斗.
(2)要糾正A裝置中的錯(cuò)誤,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中a、b、c哪個(gè)旋鈕:a.
(3)當(dāng)實(shí)驗(yàn)室中用B裝置制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,儀器①的作用是向錐形瓶中加入過(guò)氧化氫溶液(寫一點(diǎn)即可).
(4)用裝置C制取CO2氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體.甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應(yīng)從改正后的圖A~F中選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),收集裝置是D或F(填序號(hào)).
(6)若用如圖2所示裝置采用排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入(選填“a”或“b”).

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