分析 空氣成分探究實驗的變形,把熟悉紅磷換成了性質(zhì)活潑的金屬鎂,藥品的更換而使實驗中的現(xiàn)象出現(xiàn)異常,對異,F(xiàn)象的分析及造成異,F(xiàn)象出現(xiàn)原因的分析,生成了對燃燒的重新認識.
解答 解:【發(fā)現(xiàn)問題】若鎂條象紅磷一樣,只消耗空氣中的氧氣,則此探究實驗會得出和使用紅磷一樣的實驗結(jié)果:進入水的量不超過空氣中氧氣所占的體積分數(shù)21%;可現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%,假設(shè)氧氣全部反應(yīng),除氧氣外,被消耗的氣體體積占集氣瓶容積的9%,所以被消耗氣體占空氣的體積分數(shù)一定超過9%,只有氮氣符合要求
故答:氮氣;
【實驗結(jié)論】把點燃的鎂條伸進含有剩余氣體的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒,說明鎂條能在氮氣中燃燒.故答案為:鎂條能在氮氣中燃燒;
【查閱資料】①根據(jù)氮化鎂的化學式Mg3N2計算其中N元素化合價,根據(jù)化合物中正負元素化合價代數(shù)和為零,鎂為+2價,假設(shè)N元素化合價為x,則有:(+2)×3+2x=0,解得x=-3;鎂條在氮氣中能燃燒并生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應(yīng)的化學方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ Mg3N2.故答案為:-3;3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ Mg3N2;
②鎂在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的化學方程式是2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO;故答案為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO;
【實驗反思】通過以上探究,可以得出燃燒不一定非要有氧氣參加;故答案為:不一定.
點評 實驗室探究空氣成分不選擇鎂做燃料,因為鎂條燃燒時不但消耗氧氣而且還會消耗空氣中的氮氣.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6.02×1{0}^{23}}$mL | B. | $\frac{18}{6.02×1{0}^{23}}$ mL | ||
C. | $\frac{1}{18}$mL | D. | $\frac{1}{18×6.02×1{0}^{23}}$mL |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只能采用排水集氣法 | B. | 排水法和向上排空氣法都可以采用 | ||
C. | 只能采用向下排空氣法 | D. | 只能采用向上排空氣法 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中“”表示單質(zhì) | |
B. | 反應(yīng)前后元素的種類、物質(zhì)的總質(zhì)量均不變 | |
C. | 該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個數(shù)比為3:1 | |
D. | 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目均保持不變 |
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