【題目】從多角度認(rèn)識物質(zhì),有助于我們更好地理解化學(xué)知識。
(1)物質(zhì)的組成:空氣的組成中,二氧化碳約占其總體積的_________;其中,二氧化碳是由________組成。
(2)物質(zhì)的結(jié)構(gòu):如二氧化碳是由____________構(gòu)成的,氯化鈉是由______________構(gòu)成的。
(3)化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì):下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是_______________。
A 稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣 B 銅用于制導(dǎo)線
C 氮氣用作食品防腐劑 D 氧氣用于醫(yī)療急救
(4)化學(xué)研究物質(zhì)的變化:請用文字表達(dá)式表示下列過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。
① 氫氣燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰: ________________;
② 含硫的煤燃燒會產(chǎn)生刺鼻的氣味是因為: ____________;
③ 劇烈運動后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過一段時間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,酸痛感消失_______。
【答案】0.03% 碳元素和氧元素(或C、O) 二氧化碳分子 鈉離子和氯離子(化學(xué)符號表示也給分) ACD 氫氣+氧氣水 硫+氧氣二氧化硫 乳酸+氧氣→水+二氧化碳
【解析】
(1)物質(zhì)的組成:空氣的組成中,二氧化碳約占其總體積的0.03%;其中,二氧化碳是由碳元素和氧元素組成。故填:0.03%;碳元素和氧元素。
(2)物質(zhì)的結(jié)構(gòu):如二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的。故填:二氧化碳分子;鈉離子和氯離子。
(3)A.稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣是利用了稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,符合題意;
B.銅用于制導(dǎo)線是利用了金屬的導(dǎo)電性,屬于物理性質(zhì),不符合題意;
C.氮氣用作食品防腐劑是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,符合題意;
D.氧氣用于醫(yī)療急救是利用了氧氣能夠供給呼吸,屬于化學(xué)性質(zhì),不符合題意;
故填:ACD。
(4)① 氫氣在氧氣中燃燒生成水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氫氣+氧氣水;
② 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣二氧化硫;
③于乳酸與氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:乳酸+氧氣→水+二氧化碳。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法錯誤的是( )
A.微粒①易得到電子
B.微粒②和④核外電子排布相同,屬于同種元素
C.微粒③易形成+1價金屬陽離子
D.微粒④帶兩個單位正電荷
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于化學(xué)方程式 C+O2CO2 表示的意義,敘述錯誤的是 ( )
A. 在點燃的條件下,碳和氧氣生成了二氧化碳
B. 碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化碳
C. 每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳
D. 在點燃的條件下,每一個碳原子和一個氧分子化合生成一個二氧化碳分子
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題,
(1)裝置圖中儀器 a 的名稱為___。
(2)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置組合_____,反應(yīng)的化學(xué) 方程式是:___,連接好儀器之后,首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是___,該套裝置有一處不足的地方,應(yīng)該進(jìn)行的改進(jìn)是:___。
(3)小明在實驗室用鋅粒和稀硫酸制取并收集干燥的氫氣,應(yīng)可選用的裝置組合是___,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___。如果利用G裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從___端通入(填“b”或“c”)。
(4) 用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時,經(jīng)常用C代替B,和B 裝置相比,C裝置的優(yōu)點 是___;
(5) 實驗室用CaC2固體和水反應(yīng)制取乙炔(化學(xué)式為 C2H2),同時生成氫氧化鈣。請寫出實驗 室制取乙炔氣體的化學(xué)方程式___。
(6)某小組的同學(xué)收集到了含CO和CO2的廢氣,經(jīng)過討論認(rèn)為廢氣中CO可以再利用。于是設(shè)計如下裝置除去廢氣中的CO2,并收集一瓶CO,準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究。 其中最合理的裝置是___(填序號)。(提示:瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液,可以除去CO2)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】標(biāo)準(zhǔn)汽油是由異辛烷和正庚烷組成的混合物,其中異辛烷的化學(xué)式是C8H18,有關(guān)異辛烷的描述錯誤的是( 。
A.異辛烷是由碳元素和氫元素組成
B.異辛烷的相對分子質(zhì)量為114
C.異辛烷分子是由8個碳原子和9個氫分子構(gòu)成的
D.異辛烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84.2%
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)①的儀器名稱:_______________;
(2)小強用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的__________(填字母)作為氣體發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________。
(3)氫氣是一種無色、無臭、難溶于水、密度比空氣小的氣體,小龍用鋅粒和稀鹽酸溶液混合反應(yīng)來制取氫氣,那么她應(yīng)選擇_______作為氣體發(fā)生裝置,收集裝置可選用_______。實驗結(jié)束后,裝滿氫氣的集氣瓶應(yīng)該 _________(正或倒)放在實驗桌上。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué),小陵同學(xué)對生活中的化學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣,下面是他在課余記錄的一些生活中的化學(xué)知識,請你將空缺的內(nèi)容補充完整:
(1)根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有_____(至少答兩點)
(2)陵川磨河提水站的河水,經(jīng)過沉淀、過濾、_____、消毒處理變成了自來水,然后送入千家萬戶?梢杂眉尤_____的方法,鑒別自來水是硬水還是軟水。
(3)水壺內(nèi)壁常會結(jié)水垢(主要成分CaCO3),用廚房中的一種調(diào)味品順利除垢,這種物質(zhì)是_____。
(4)做飯用的燃料是煤層氣,主要成分是甲烷,其完全燃燒的化學(xué)方程式是_____;如果發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤,我?yīng)該采取的措施是_____。
(5)炒菜時,發(fā)現(xiàn)廚房有兩種白色粉末,分別是白糖和食鹽,用_____的方法將它們區(qū)分。
(6)炒菜時油鍋著火,應(yīng)立即_____。
(7)廚房里的鐵鍋很容易生銹,鐵鍋炒菜后應(yīng)_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出C途徑的反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________;痉磻(yīng)類型是_________。
(2)________途徑屬于物理變化,利用液氮和液氧的_____________不同進(jìn)行分離。
(3)為了使 A、F 兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入________ (寫化學(xué)式),起__________作用。
(4)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念,________(填序號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com