20.請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐.實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出):

實(shí)驗(yàn)藥品:氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法二氧化碳密度比空氣大,易溶于水
【實(shí)踐研究】
(1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學(xué)選用的藥品是氯酸鉀和二氧化錳.其反應(yīng)化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是BC.
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品     B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管     D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
(2)在使用儀器f時(shí)有很多要注意的事項(xiàng),請(qǐng)你任意寫出一點(diǎn)熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅.
(3)四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置.

他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià).其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是A;能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是D.檢驗(yàn)CO2氣體的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
【反思小結(jié)】
(1)確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,確定氣體收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體密度、氣體溶解性和氣體不與水發(fā)生反應(yīng).
(2)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 是我們最熟悉的反應(yīng),生成物也只有CO2,為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來(lái)制取CO2,其主要原因是反應(yīng)物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體.

分析 【比較研究】根據(jù)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集進(jìn)行分析.

解答 解:【比較研究】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是碳酸鈣和稀鹽酸,二氧化碳的密度比空氣的密度大,且易溶于水,因此收集二氧化碳用瓶口向上排空氣法收集,所以

制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法二氧化碳密度比空氣大,易溶于水
【實(shí)踐研究】
(1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學(xué)選用的藥品是氯酸鉀和二氧化錳,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,固定儀器時(shí),應(yīng)根據(jù)酒精燈的高度來(lái)調(diào)節(jié)酒精燈的高度;收集氣體時(shí),剛開始排出的氣體是集氣的空氣,當(dāng)導(dǎo)管口的氣體連續(xù)且均勻排出時(shí),才能收集,故選:BC;
(2)在使用儀器酒精燈時(shí)有很多要注意的事項(xiàng),如:熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅;
(3)裝置A中發(fā)生裝置部分,玻璃導(dǎo)管幾乎伸到試管底部,加入一定稀鹽酸后,導(dǎo)管口可能被液封,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不能排出,故使用此裝置將有可能收集不到二氧化碳?xì)怏w;要達(dá)到“隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止”反應(yīng)的目的,需要解決固體和液體可根據(jù)需要接觸或分離,由于D裝置中盛放碳酸鈣的銅網(wǎng)可上下移動(dòng),滿足隨時(shí)接觸隨時(shí)分離的要求,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
【反思小結(jié)】(1)氣體制取的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇,確定氣體收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體密度、氣體溶解性和氣體不與水發(fā)生反應(yīng);
(2)用碳的燃燒來(lái)制取CO2時(shí),反應(yīng)物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體,或燃燒的條件下,很難將其控制在一個(gè)密閉的環(huán)境中進(jìn)行,因而無(wú)法收集.
故答案為:【比較研究】
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
固體和液體向上排空氣法二氧化碳密度比空氣大,易溶于水
【實(shí)踐研究】
(1)氯酸鉀,二氧化錳,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,BC;
(2)熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅;
(3)A,D,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
【反思小結(jié)】(1)反應(yīng)物的狀態(tài),反應(yīng)條件,氣體不與水發(fā)生反應(yīng);
(2)反應(yīng)物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
給試管中液體加熱
B.
稱量一定質(zhì)量的食鹽
C.
向試管中滴加液體
D.
氧氣的檢驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.從圖獲取該元素的信息,正確的是( 。
A.質(zhì)子數(shù)為39.95B.屬于金屬元素
C.原子最外層有18個(gè)電子D.元素符號(hào)為Ar

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8.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)3個(gè)鎂原子3Mg                         
(2)2個(gè)二氧化硫分子2SO2;
(3)石油中含有的主要元素(填寫兩種)C、H
(4)+5價(jià)的氮元素$\stackrel{+5}{N}$;
(5)保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O2
(6)一個(gè)亞鐵離子Fe2+;
(7)在碳酸鈣受熱分解的化學(xué)變化過程中的最小粒子是Ca、C、O
(8)在氧化鋁中鋁元素顯正三價(jià)$\stackrel{+3}{A{l}_{2}{O}_{3}}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.“神舟六號(hào)”太空艙利用亞鐵酸鎳將航空員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,而亞鐵酸鎳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不發(fā)生變化.在該過程中,亞鐵酸鎳是( 。
A.消毒劑B.催化劑C.反應(yīng)物D.生成物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.右圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì);A、B、C、D、E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同.已知C、丙均為黑色粉末,C和E在一定條件下可生成丙和D,D能使澄清的石灰水變渾濁.其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去.試推斷:
(1)D物質(zhì)的化學(xué)式CO2;E物質(zhì)的化學(xué)式CO;
(2)寫出下列化學(xué)方程式:
甲→E:2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO;
C→丙:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.同學(xué)們應(yīng)用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探究外界條件對(duì)雙氧水分解速率的影響.實(shí)驗(yàn)裝置如圖:

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
序號(hào)主要實(shí)驗(yàn)步驟裝置內(nèi)壓強(qiáng)-時(shí)間圖象
實(shí)
驗(yàn)
1
①1號(hào)抽濾瓶中不加任何試劑,
2號(hào)抽濾瓶中加入0.2gMnO2粉末,
3號(hào)抽濾瓶中加入0.2gFeCl3粉末.
②用三支分液漏斗分別加入15mL4%的H2O2溶液.
實(shí)
驗(yàn)
2
①三個(gè)抽濾瓶中分別加入0.2g FeCl3粉末.
②分別用1號(hào)分液漏斗加入15mL2%的H2O2溶液;用2號(hào)分液漏斗加入15mL4%的H2O2溶液;用3號(hào)分液漏斗加入15mL6%的H2O2溶液.

實(shí)
驗(yàn)
3
①三個(gè)抽濾瓶中分別加入0.2g FeCl3粉末,分別放入裝有10℃、20℃、40℃水的水槽中.
②用三支分液漏斗分別加入15mL4%的H2O2溶液.
【解釋與結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)1的2號(hào)抽濾瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)某同學(xué)得到“不同催化劑的催化效果不同”的結(jié)論,他的依據(jù)是實(shí)驗(yàn)1中2、3號(hào)瓶曲線不同.
(3)通過上述實(shí)驗(yàn)得到:影響該反應(yīng)速率的外界因素有催化劑種類、反應(yīng)物濃度、溫度.
【反思與評(píng)價(jià)】
(4)經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),有的同學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)1的3號(hào)瓶、實(shí)驗(yàn)2的2號(hào)瓶中同為40s時(shí)的氣體壓強(qiáng),發(fā)現(xiàn)存在較大的差異,可能的原因是實(shí)驗(yàn)溫度不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.碳12原子的質(zhì)量為1.993×1026kg,一種M原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg,則M原子的相對(duì)原子質(zhì)量約是( 。
A.24B.27C.56D.108

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)的用途利用了其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.手術(shù)麻醉時(shí)用液氮作冷凍劑B.電解水時(shí)用石墨作電極材料
C.節(jié)日慶典時(shí)用氫氣充灌氣球D.吃火鍋時(shí)用固體酒精做燃料

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同步練習(xí)冊(cè)答案