10．構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．將“分子”、“原子”、“元素”填在合適的位置，③填分子時，則①填元素②填原子．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的微觀構成粒子、物質(zhì)的元素組成的知識進行分析解答即可．

解答 解：元素組成物質(zhì)，故①填元素，原子能構成物質(zhì)和粒子，故②填原子，故填：元素，原子．

點評 本題考查的是物質(zhì)的微觀構成粒子的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．物質(zhì)都是由微觀粒子構成的，下列物質(zhì)由原子構成的是（　　）
A．金剛石B．氯化鈉C．水D．氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)，課外活動小組的同學進行分工合作：
甲同學查閱文獻知：
①濃硫酸具有強烈吸水性
②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
③堿石灰具有強烈吸水性，也可以吸收CO2氣體
其他同學根據(jù)甲同學查得的數(shù)據(jù)，設計了如下實驗方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應生成CO2來進行分析測定．
回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗，如果該實驗選擇圖（一）裝置來制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）用圖（二）裝置干燥氧氣，若在燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸作為干燥劑，則氣體應從b（填“a”或“b”）端通入；
（3）圖（三）是用干燥純凈的O2與樣品反應來測定二氧化錳質(zhì)量分數(shù)的裝置，裝置③中裝有堿石灰，其作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入②中；
（4）為驗證圖（三）中裝置②已將CO2吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖（四）裝置進行證明，則圖（四）裝置中加入的試劑為B（填字母）；
A．NaOH溶液  B．澄清石灰水  C．濃硫酸
（5）稱取5.0g二氧化錳樣品進行實驗，圖（三）中裝置②反應前后的質(zhì)量差為1.1g．則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為94%（填計算結果）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱長頸漏斗．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號，下同），發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）實驗室用高錳酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣選用的收集裝置是c或E，發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示圖片中，屬于模型的是                                 （　�。�
A．
  禁煙標志		B． 
   節(jié)水標志		C． 
  可循環(huán)標志		D．
   足球烯分子結構

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．將盛有足量鹽酸的燒杯放在托盤天平的左盤，在右盤里加砝碼并調(diào)整游碼使天平平衡．然后將22.2g石灰石放入該燒杯中，待完全反應后，在右盤中加13g砝碼．并將游碼向右移動4格（每格0.1g），使天平第二次平衡．試求22.2g石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列對變化的認識不正確的是（　�。�
A．化學變化必然伴隨著物質(zhì)性質(zhì)的變化
B．化學變化一定伴隨著發(fā)光、散熱的現(xiàn)象
C．化學變化必然伴隨著能量的變化
D．化學變化的本質(zhì)是有新物質(zhì)生成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關重要．下面提供幾種微量元素  的相關信息，請認真分析并回答下列問題：

（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有3種．
（2）鐵原子核外電子數(shù)為26．
（3）硒原子在化學反應中容易得到2個電子，形成陰（填“陰”或“陽”）離子．
（4）硒與硫的化學性質(zhì)相似，硒也能與氧氣反應．硒在氧氣中燃燒，其反應的符號表達式為Se+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SeO2，它屬于化合反應．生成物的名稱為二氧化硒，其中硒的化合價為+4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列變化中，不屬于化學變化的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．酒精揮發(fā)C．菜刀生銹D．大米霉變

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