11．下列圖象能夠正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
電解水一段時(shí)間		B．
加熱氯酸鉀制取氧氣
C．
一定質(zhì)量的硫粉在過量氧氣中燃燒		D．
實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣

分析 A、根據(jù)電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比分析；
B、根據(jù)加入二氧化錳能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但是不影響生成氧氣的質(zhì)量分析；
C、根據(jù)硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，硫粉的質(zhì)量會(huì)不斷減小分析；
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣、生成的氧氣與時(shí)間之間的關(guān)系分析．

解答 解：A、電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，而不是質(zhì)量比，不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系；
B、加入二氧化錳能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但是不影響生成氧氣的質(zhì)量，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系；
C、硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，硫粉的質(zhì)量會(huì)不斷減小反應(yīng)完畢后硫粉的質(zhì)量為0．不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系；
D、實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣，開始就會(huì)有氣體生成，當(dāng)雙氧水完全分解時(shí)不再生成氧氣，不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 該題為圖象題，這樣的題型往往每個(gè)選項(xiàng)考查不同的知識(shí)點(diǎn)，在解題時(shí)對(duì)每個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真分析，找準(zhǔn)考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合對(duì)應(yīng)的知識(shí)遷移解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用文字表達(dá)式表示：
①有黑色固體生成的化合反應(yīng)：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
②生成物有三種的分解反應(yīng)：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
③碳在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
④二氧化錳與氯酸鉀共熱制氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．下列符號(hào)中的“2”所表示的意義：
（1）O2一個(gè)氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成；
（2）2H氫原子的個(gè)數(shù)為2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：
名  稱  氮?dú)?/TD>二氧化硫五氧化二磷
化學(xué)式 AlFe2O3NaCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)催化劑的敘述，正確的是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)里只能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
B．沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)
C．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
D．要使過氧化氫溶液分解出氧氣，必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)圖1所示常見的裝置圖，回答下列問題：
（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是：長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+O2↑，
應(yīng)選擇上述裝置的中的A和E（填字母）進(jìn)行組裝．
（3）如圖2，帶雙孔塞的集氣瓶也可以用來收集氧氣，若氧氣氣流從a管口進(jìn)入，請(qǐng)你把該收集裝置補(bǔ)畫完整．用該裝置收集氧氣后，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的操作和現(xiàn)象是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃．

（4）如圖3，是小明加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置．圖中鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部，可以通過調(diào)節(jié)螺絲c（填“a”或“b”或“c”）達(dá)到目的．該裝置與A裝置相比較，試管口多放了一團(tuán)棉花，作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）小王用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過程中及結(jié)束時(shí)，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：①②③⑤⑥（填序號(hào)）．
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)題意，完成下列填空．

（1）指出儀器a的名稱：a水槽．
（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，實(shí)驗(yàn)裝置可選用：AC或AD（填序號(hào)）．
（3）裝置A的管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花，目的是防止高猛酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管．
（4）某同學(xué)用收集到的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果集氣瓶破裂了，其原因是集氣瓶中沒有留少量的水或沙子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下表是某四種不同類型洗發(fā)液的pH，其中能使酚酞溶液顯紅色，使紫色石蕊溶液顯藍(lán)色的是（　�。�
洗發(fā)液類型天然植物型彈性卷發(fā)型滋養(yǎng)修護(hù)型去屑柔滑型
pH5.56.06.27.6
A．天然植物型B．彈性卷發(fā)型C．滋養(yǎng)修護(hù)型D．去屑柔滑型

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．在t℃時(shí)，某氯化鋅溶液300g，若向其中加入5g氯化鋅，則使溶液變成t℃時(shí)氯化鋅的飽和溶液；若將原溶液蒸發(fā)掉20g水，也可以使原溶液變成t℃時(shí)氯化鋅的飽和溶液，求t℃時(shí)氯化鋅的溶解度25g．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案