下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
A. 鎂粉用于制作照明彈
B. 鎢用于制作白熾燈絲
C. 小蘇打用于治療胃酸過多
D. 氮氣用作焊接金屬時的保護氣
考點: 化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.
專題: 物質(zhì)的變化與性質(zhì).
分析: 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
解答: 解:A、鎂粉用于制作照明彈是利用鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光,所以鎂粉用于制作照明彈是鎂的化學(xué)性質(zhì)決定的,故A錯;
B、鎢用于制作白熾燈絲是利用了鎢的導(dǎo)電性和熔點高,所以鎢用于制作白熾燈絲是由鎢的物理性質(zhì)決定的,故B對;
C、小蘇打用于治療胃酸過多是利用小蘇打與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,所以小蘇打用于治療胃酸過多是由小蘇打的化學(xué)性質(zhì)決定的,故C錯;
D、氮氣用作焊接金屬時的保護氣是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,因此是由氮氣的化學(xué)性質(zhì)決定的,故D錯.
故選B.
點評: 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),則掌握起來并不困難.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,試管中盛有固體物質(zhì)A,向試管中加入一種液體物質(zhì)B后,觀察到有氣泡產(chǎn)生.
請你依據(jù)上述實驗現(xiàn)象,對A和B的組合至少做出三種猜想(要求三種組合中的固體A分別屬于不同類別的物質(zhì)):
猜想 A B
猜想1
猜想2
猜想3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗設(shè)計能達到目的是( )
選項 A B C D
實驗設(shè)計
實驗?zāi)康?證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 證明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空氣 證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度達到著火點 證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 石墨作鉛筆芯 B. 焊接金屬用氮氣作保護氣
C. 銅絲用作導(dǎo)線 D. 干冰作致冷劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列各物質(zhì)用途利用到物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 金屬銅用來做導(dǎo)線
B. 氧氣用于煉鋼
C. 用氫氣填充探空氣球
D. 用活性炭除去水中的顏色和異味
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活看、離不開化學(xué),處處留心皆學(xué)問.請用下列物質(zhì)的序號填空.
①Na2CO3;②Ca(OH)2;③KNO3;④C6H12O6(葡萄糖);⑤HCl
(1)糖尿病人血糖含量偏高,其中的“糖”指
含作物生長所需營養(yǎng)元素,且可作復(fù)合肥的是 .
(3)可用于過量酸性土壤的堿是
(4)侯氏聯(lián)合制堿法所制的“堿”
(5)可用于除去鐵銹的物質(zhì) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
只有對探究活動的過程和結(jié)果進行認真的反思,才能使我們不斷進步.下列有關(guān)實驗后反思的說法正確的是( )
A. 需要思考猜想與結(jié)論是否一致
B. 不需要反思探究方法是否科學(xué)、有效
C. 不需要反思探究程序是否合理、簡捷
D. 不需要反思探究過程是否安全、環(huán)保
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),初中化學(xué)做過許多實驗,例如:
A組 B組 C組
水和空氣壓縮的實驗 比較酒精燈內(nèi)焰和外焰的溫度 水是由水分子構(gòu)成的
原子大小示意圖
若按科學(xué)探究的方法進行分類,應(yīng)將C歸為 (選填“A”或“B”)組,理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是人類社會進步的關(guān)鍵.下列對化學(xué)的認識中不正確的是( 。
A. 減少化石燃料的直接利用,有助于節(jié)能減排、增強發(fā)展的可持續(xù)性
B. 為減少白色污染,應(yīng)停止使用塑料、化纖等合成材料
C. 科學(xué)合理的使用食品添加劑,有助于改善食品品質(zhì)、豐富食品營養(yǎng)成分
D. 合成藥物的研發(fā)和使用,有助于人類防病治病、保障人體健康
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