實驗室制取CO2和O2的實驗相比較，一定相同的是


  1. A.
    發(fā)生裝置
  2. B.
    收集裝置
  3. C.
    干燥裝置
  4. D.
    收集氣體后集氣瓶的放置方法
D
分析：A、根據(jù)二氧化碳制備裝置不加熱，氧氣制備裝置既有加熱的高錳酸鉀，也有不加熱的雙氧水與催化劑反應，進行解答；
B、根據(jù)二氧化碳和氧氣都可用向上排空氣法收集，但二氧化碳不能用排水法，進行解答；
C、選擇的干燥劑必須是只能吸收水分，不與被干燥的氣體反應，根據(jù)氧氣和二氧化碳的性質(zhì)進行解答；
D、根據(jù)氧氣和二氧化碳氣體的密度都比空氣大，進行解答．
解答：A、根據(jù)二氧化碳制備裝置不加熱，氧氣制備裝置既有加熱的高錳酸鉀，也有不加熱的雙氧水，因此實驗室制取二氧化碳和制取氧氣的發(fā)生裝置不一定相同；故A不符合題意；
B、根據(jù)二氧化碳和氧氣都可用向上排空氣法收集，但二氧化碳不能用排水法，因此收集方法也不一定相同；故B不符合題意；
C、干燥氧氣的可用堿石灰；但干燥二氧化碳不可用堿石灰，故C不符合題意；
D、根據(jù)氧氣和二氧化碳氣體的密度都比空氣大，集滿氣體后集氣瓶都是瓶口向上放置，故D符合題意；
故選D．
點評：本題深入考查二氧化碳制備和氧氣制備兩個實驗，要求考生對實驗裝置的各個組成部分都要掌握，方能順利解題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有以下常見化學實驗裝置，請按要求回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）儀器A的名稱為
 
；可用作洗滌或干燥氣體的裝置是
 
（填序號，下同），若只用于干燥氫氣則該裝置中應加入的液體為
 
．（填試劑的名稱）
（2）實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，發(fā)生裝置是
 
，反應的化學方程式為：
 
．
（3）從環(huán)保的角度考慮，實驗室常選用雙氧水替代氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，兩者比較，雙氧水較環(huán)保的原因是
 
；用雙氧水制氧氣發(fā)生裝置是
 
（填序號），該裝置也可用于實驗室制取CO2，制取CO2的化學方程式為
 
．
（4）裝置⑥可以用于氣體的收集，請用圖中“a”或“b”填空：當收集可溶于水．比空氣重的CO2氣體時，采用排空氣法，氣體應從
 
通入，當收集難溶或微溶于水的氣體（如H2、O、CH4）時，采用排水法收集氣體時，先將集氣瓶裝滿水，再將氣體從
 
通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

教學開放日，研究性小組在老師指導下探究CO2的性質(zhì)，以下是有關(guān)實驗裝置．
精英家教網(wǎng)
（1）實驗室制取CO2，裝置A中應盛裝的藥品是
 
．
A．碳酸鈣和稀硫酸     B．碳酸鈣和稀鹽酸    C．鋅粒和稀鹽酸
（2）為收集純凈、干燥的CO2，將制得的氣體通過B、C兩個洗氣瓶．B瓶用來除去CO2中的氯化氫，C瓶所盛的液體是
 
，收集裝置應選用（填序號）
 
．
（3 ）活動中老師演示了一個實驗：將燃著的金屬鈉迅速伸入盛有干燥CO2的集氣瓶里，鈉在瓶中繼續(xù)燃燒．反應后冷卻，瓶內(nèi)得到黑色顆粒和白色物質(zhì)．
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)分別是什么呢？
【查閱資料】Na2O是白色固體，溶于水生成NaOH；CaCl2溶液呈中性．
【討論猜想】大家認為黑色顆粒是
 
．對白色物質(zhì)的成分，同學們提出四種猜想：
猜想l：可能是Na2O    猜想2：可能是Na2CO3
猜想3：可能是Na2 O和Na2CO3的混合物    猜想4：可能是NaOH
小敏認為猜想
 
不可能成立，理由是
 
．
【實驗探究】取適量該白色物質(zhì)溶于水制成溶液，分裝于A、B兩支試管中，進行如下實驗：
①向A試管中加入澄清石灰水，產(chǎn)生白色沉淀，說明白色物質(zhì)中有
 
．
②向B試管中加入過量CaCl2溶液，過濾；向濾液中滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象，說明白色物質(zhì)中沒有
 
．
【實驗結(jié)論】通過探究，猜想（填序號）
 
成立．【能力提升】寫出鈉在CO2中燃燒的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)由H、C、O、Na、Cl五種元素中的一種或多種組成八種下列初中化學常見物質(zhì)，關(guān)于這七種物質(zhì)有下列描述：
①A是生命活動最重要的氣體，在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成B；
②B能與C反應生成D和E，其中B和E常用作滅火劑；
③D能與B、E發(fā)生化合反應生成F；
④D和F均能與G反應生成H，每天攝入適量的H，對維持人體內(nèi)水分和體液恒定的pH有重要作用．
請根據(jù)描述回答下列問題：
（1）A物質(zhì)的化學式為
 
．C物質(zhì)在日常生活中的重要應用是
 
（舉一例）．
（2）D→F的化學方程式為
 
．
（3）F與G反應的化學方程式為
 
．
（4）實驗室以H為原料，利用右圖所示裝置制取G，A處發(fā)生反應的化學方程式為
 
．關(guān)于該實驗，下列說法不正確的是（填字母）
 
．
A．制備裝置與實驗室制取CO2相同
B．該實驗的尾氣可以用堿液吸收
C．該氣體的收集方法與氧氣的收集方法完全相同
D．檢驗該氣體是否收集滿，可以向集氣瓶中滴加紫色石蕊試液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?西華縣一模）氣體的制取和性質(zhì)等一系列問題的研究歷來是中學化學的重要內(nèi)容．
 I．有下列儀器裝置、實驗示意圖：

（1）寫出實驗室制取CO2 的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2 O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2 O+CO2↑

（2）B和C裝置均可制CO2，其中用C裝置的優(yōu)點是
可隨時控制反應的發(fā)生與停止
可隨時控制反應的發(fā)生與停止

（3）實驗F體現(xiàn)二氧化碳具有的性質(zhì)有
二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大
二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大

（4）用A作氣體發(fā)生裝置制氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積，裝置的連接順序是：a→b→c→d，請在圖上畫出裝置內(nèi)導管（“b”或“c”）該怎樣延伸．
（5）通過電解水的方法也可以得到氧氣（上圖裝置G）．
①檢驗b玻璃管（堿式滴定管）內(nèi)氣體的方法是什么？②此探究實驗的目的是什么？
Ⅱ、（1）質(zhì)量相同的下列五種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是
D
D
．
A．過氧化氫      B．高錳酸鉀    C．氯酸鉀      D．水    E．氧化汞
（2）從（1）中A～E任選一種物質(zhì)制取6.4g氧氣，請通過化學方程式計算消耗該物質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?下關(guān)區(qū)一模）為了研究CO2的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2氣體．以下是老師提供的一些實驗裝置．
（1）制取并收集干燥的CO2氣體，可采用的裝置組合是
ADB
ADB
（填字母）．
（2）實驗室制取CO2的化學方程式為
CaCO3 +2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3 +2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）若在上述實驗中氣體無法收集滿，則可能的原因是
藥品不足、裝置漏氣
藥品不足、裝置漏氣
．
（4）實驗室制取CO2，
不能
不能
（填“能”或“不能”）將稀HCl換成濃HCl，理由是：
因為濃鹽酸會揮發(fā)出大量的HCl氣體使制出的氣體不純
因為濃鹽酸會揮發(fā)出大量的HCl氣體使制出的氣體不純
．
（5）若取11g石灰石和足量鹽酸反應生成了4.4g二氧化碳（假設(shè)無損失），則此石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（C-12  O-16  Ca-40）

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