下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是

A.點(diǎn)燃酒精燈 B.滴加液體 C.量筒讀數(shù) D.放置滴管

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

食醋是廚房中常用的調(diào)昧品,它的主要成分是乙酸（CH3COOH）。下列有關(guān)乙酸的說(shuō)法，正確的是

A.乙酸是一種氧化物

B.乙酸是由二個(gè)碳元素、四個(gè)氫元素、兩個(gè)氧元素組成

C.乙酸中碳、氫、氧的元素質(zhì)量之比是1 :2: 1

D.乙酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省鄭州市2018-2019學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

“可燃冰”是天然氣水合物。天然氣為_(kāi)_________（選填“可再生”或“不可再生”）能源，能有效提高天然氣的燃燒利用率的方法是____________（寫(xiě)一條即可），天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建龍巖市新羅區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

為了測(cè)定混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀固體樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g樣品加熱（雜質(zhì)不反應(yīng)），剩余固體的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如表所示：

加熱時(shí)間/min

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

剩余固體質(zhì)量/g

20

20

19．6

18．8

18．6

18．4

18．4

（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是___________g。

（2）求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建龍巖市新羅區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

根據(jù)題目給出的信息，用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是____________；

（2）氯化鈉中的陽(yáng)離子是_________；

（3）造成煤氣中毒事件的“元兇”是__________；

（4）某氧化物的每個(gè)分子是由兩個(gè)氮原子和三個(gè)氧原子構(gòu)成____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建龍巖市新羅區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

“一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)想，賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵。古絲綢之路將中國(guó)的發(fā)明和和技術(shù)與世界共享，促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。下列行為不涉及化學(xué)變化的是

A.燒制陶瓷 B.使用火藥 C.蠶絲織布 D.術(shù)士煉丹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省石首市2018-2019學(xué)年下學(xué)期3月份月考化學(xué)試卷 題型：填空題

鋁、銅、鐵是我們生活中常見(jiàn)的金屬。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）鋁是地殼中含量最高的_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。鋁制品要比鐵更耐腐蝕的原因是_____。

（2）下列生活用品中，主要利用金屬的導(dǎo)熱性的是_____（填序號(hào)）

A 鐵制炒菜鍋 B 銅制電纜 C 鋁制易拉罐 D 不銹鋼餐刀

（3）工業(yè)上切割鐵板時(shí)用硫酸銅溶液在鐵板上畫(huà)線可留下紅色的印跡。請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

水是生命之源“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水“是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_____，該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____。

（2）寫(xiě)出水電解的符號(hào)表達(dá)式_____。

（3）云南水資源豐富，但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水，人們常用_____檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水:生活中可用_____的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：上海市靜安區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末（一模）化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過(guò)程，對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱(chēng)量操作。具體做法是：取 10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱(chēng)量，記錄如下：

反應(yīng)過(guò)程

反應(yīng)前

反應(yīng)后

混合物質(zhì)量（不含容器質(zhì)量）

68.6g

65.4g

若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，不計(jì)水分的蒸發(fā)，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

①產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量為_(kāi)______克。

②反應(yīng)前過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）_______。

③二氧化錳的作用是_______。

④根據(jù)上述數(shù)據(jù)，還可以確定的是_______。

a 二氧化錳的質(zhì)量 b 雙氧水溶液的質(zhì)量 c 反應(yīng)后溶液中水的質(zhì)量

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