只用一種試劑就能把KOH、HCl、KCl三種無色溶液區(qū)別開，這種試劑是（　　）
A、無色酚酞溶液
B、硝酸銀溶液
C、氯化鋇溶液
D、紫色石蕊溶液
考點：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．
解答：解：A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，KOH、HCl、KCl三種無色溶液分別顯堿性、酸性、中性，使酚酞溶液分別顯示紅色、無色、無色，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別．
B、硝酸銀溶液與HCl、KCl均反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別．
C、氯化鋇溶液與KOH、HCl、KCl三種無色溶液均不反應(yīng)，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別．
D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍，KOH、HCl、KCl三種無色溶液分別顯堿性、酸性、中性，使石蕊溶液分別顯示藍色、紅色、紫色，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別．
故選：D．
點評：本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列實驗儀器，請按要求填空：

（1）寫出儀器的名稱：A
 
 C
 
H
 
．
（2）吸取和滴加少量液體時要用到
 
．（填儀器名稱）
（3）量取一定量液體除了圖中某儀器，還需要
 
．（填儀器名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
①1個氧分子
 
；
②2個氫原子
 
；
③地殼中含量最多的金屬元素
 
；
④空氣中體積分數(shù)最多的氣體
 
；
⑤+3價的鐵元素
 
；     
⑥兩個硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

200多年前，拉瓦錫用如圖所示的裝置研究了空氣的成分．把少量的汞放在密閉容器里加熱，發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色氧化汞粉末，同時容器里空氣的體積差不多減少
1
5
．此時鐘罩內(nèi)汞液面上升．根據(jù)上述信息回答下列問題．
（1）汞的物理性質(zhì)有
 
；
（2）寫出汞在容器中發(fā)生反應(yīng)的表達式（文字符號均可）
 
．
（3）汞液面上升的原因
 
．（附加題）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖，請回答下列問題．
（1）實驗過程：在集氣瓶內(nèi)加少量水，并將水面上方空間分為5等份．用彈簧夾夾緊膠皮管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后的操作是
 
，此時紅磷燃燒的現(xiàn)象有
 
，（至少答三點）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的表達式是
 
；
（2）待紅磷火焰熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，此時出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

 
，這個實驗可以得出氧氣約占空氣總體積的
1
5
結(jié)論；
（3）集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣．燃燒著的紅磷熄滅了，說明氮氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻．用“氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品
碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行實驗探究，在老師的指導(dǎo)下，他們設(shè)計了下列兩種實驗方案行試驗．
【資料摘要】：濃硫酸具有很強的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
【方案】樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）．
（1）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的
 
，再接上裝置C和D．
（2）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為
 
．
（3）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒．根據(jù)
 
 定律，裝置
 
（填標號）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果
 
（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵制的菜刀在生產(chǎn)時要通過“粹火”處理來增加刀的硬度，具體操作是將紅熱的菜刀浸入水中急速冷卻．此時發(fā)生反應(yīng)如下3Fe+4H2O═Fe3O4+4H2，該反應(yīng)中屬于還原劑的是
 
，該反應(yīng)屬于
 
（填基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認識正確的是（　�。�
A、該元素原子的質(zhì)子數(shù)為28.09
B、該元素屬于金屬元素
C、該元素一個原子的原子核外有14個電子
D、該元素的相對原子質(zhì)量為14

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有
 
、
 
、
 
．水是由
 
構(gòu)成，氯化鈉分子是由
 
和
 
構(gòu)成，鐵是由
 
構(gòu)成的．維生素C的化學(xué)式為C6H8O2，其組成元素有
 
種．

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同步練習(xí)冊答案