實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。請閱讀資料卡,回答有關(guān)問題。
資料:
1.第八屆國際天然氣水合物大會于2014年7月29日在北京召開。據(jù)中國
地質(zhì)調(diào)查局相關(guān)負責人透露,我國計劃于2015年開始著手開發(fā)“可燃冰”
(如圖)。 “可燃冰”主要成分是甲烷水合物,主要分布于深海沉積物
或陸域的永久凍土中,1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米
的甲烷和0.8立方米的淡水,被認為是一種潛力較大的能源之一。。
2.通常情況下,甲烷是沒有顏色,沒有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于
水.很容易燃燒。甲烷的實驗室制法是:用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固
態(tài)藥品,經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中,加熱產(chǎn)生甲烷氣體。
(1)儀器a、b的名稱是 、 。
(2)實驗室制取和收集甲烷的裝置組合是 ;將反應(yīng)物裝入試管前,應(yīng)
先檢查裝置的 。簡述用排水集氣法收集一瓶甲烷氣體的操作方
法____;點燃甲烷前一定要先檢驗甲烷的____。
(3)通過對實驗室制取氣體的學習,你認為實驗室制取氣體的反應(yīng),共同點是 (填序號)。
a.需要加熱 b.需要催化劑
c.反應(yīng)物中沒有氣體參加 d.反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素
(4)根據(jù)物質(zhì)的組成對甲烷分類,它屬于 ,具有的物理性質(zhì)是____。
甲烷除用作燃料外,還是一種很重要的化工原料,在催化劑的作用下,可以將CO。和CH4
的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸(CH3COOH)。若該反應(yīng)的原子利用率為100%(反應(yīng)物中的原
子全部轉(zhuǎn)化為目標產(chǎn)物中的原子),則COx中的x為 ,該反應(yīng)類型是____。
(5)可燃冰的開采和利用,能緩解人類面臨的能源危機。但開采、利用可燃冰的過程
中,還存在著開采技術(shù)以及開采過程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平
衡等諸多問題。從科學探究的角度,你認為開采、利用“可燃冰”還應(yīng)進一步做好____。
科目:初中化學 來源: 題型:
化學用語是學習化學的重要工具。
(1)用化學符號表示:
①3個氨氣分子 ; ②鐵離子 ;
③鉛蓄電池中含有的酸是 ;④錳酸鉀中錳元素的化合價 ;
(2)現(xiàn)有H、C、N、O、K五種元素,請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學式:
①天然氣的主要成分 ;②極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體 ;
③能供給呼吸的氣體 ;④可作復(fù)合肥的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是()
A.水有三態(tài)變化,是由于水分子從靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)
B.煤或石油只要完全燃燒就不會造成空氣污染
C.氫氧燃料電池是把氫氣和氧氣反應(yīng)的化學能直接轉(zhuǎn)化為電能,供人們使用
D.自來水凈化中加入明礬的目的是殺菌消毒
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學與生活、社會密切相關(guān)。下列說法不正確的是
A.霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成,霧霾屬于混合物
B.凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害,不可食用
C.人體內(nèi)葡萄糖被氧化時放出能量,是化學能轉(zhuǎn)變成熱能的過程
D.化學肥料[CO(NH2)2、KH2PO4等]的葉面噴施,提高了化肥的使用效率,其中
KH2PO4屬于復(fù)合肥
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科目:初中化學 來源: 題型:
水和空氣都是人類重要的資源。
(1)人類一刻也離不開空氣,空氣看不見,摸不著,如何驗證我們這個空間確實有空
氣的存在____ ;要測定空氣中氧氣的含量,設(shè)計實
驗原理時要考慮哪些因素____、____ (答出兩條即可)。
(2)人如果不吃飯,也許還能活上幾周,但如果沒有水,卻只能活幾天。我市是一個
水資源短缺的城市,因此,我們要節(jié)約用水,提高用水效率。請你提出一條節(jié)約用水的措
施 。
(3)水曾被誤認為是一種“元素”。下列實驗?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是 。
a.水的電解 b.水的蒸發(fā) c.氫氣在氧氣中燃燒
(4)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。在日常生活中,人們常用 的方
法來降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用 來檢驗。
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科目:初中化學 來源: 題型:
西山公園有豐富的負氧離子,空氣中氧分子得到電子就能形成負氧離子(O2-)。一個O2-離子與一個O2分子比較,不相同的是( )
A.質(zhì)子數(shù) B.電子數(shù)
C.含氧原子個數(shù) D.相對原子質(zhì)量之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
為測定某Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù),某同學將10g該合金放入到盛有40g足量稀硫
酸的燒杯中,充分反應(yīng)后,測得燒杯中剩余物的質(zhì)量為49.9g。
(1)生成氫氣的質(zhì)量為_______;
(2)計算原合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)圖中a儀器的名稱:a 。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應(yīng)先進行的操作是 ,反應(yīng)的化學方程式是 。
(3)某同學在實驗室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2,反應(yīng)的化學方程式為 , C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點為 (答出一點即)。
(4)實驗室用B裝置制取H2時,b中應(yīng)加入 。如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放 (填寫試劑名稱)的D裝置。如用E裝置收集H2,則氣體應(yīng)從 端通入(填“c”或“d”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
FeCl3可用作催化劑和外傷止血劑.某實驗興趣小組利用FeCl3腐蝕電路銅板后的溶液(主要成分為FeCl2、CuCl2)進行了氯化鐵回收實驗。
該實驗小組同學通過查閱資料,進行了嘗試。
【閱讀資料:】
Fe(OH)3 | Cu(OH)2 | |
開始沉淀的pH | 1.9 | 4.7 |
沉淀完全的pH | 3.2 | 6.7 |
不同金屬氫氧化物可以在不同的pH范圍內(nèi)從溶液中沉淀析出,工業(yè)上利用調(diào)節(jié)溶液pH的方法,使金屬氫氧化物依次沉淀,結(jié)合過濾等操作,進行物質(zhì)分離。右表是氫氧化鐵與氫氧化銅開始沉淀與沉淀完全的pH
(1)進行操作x時,應(yīng)用到的儀器有:鐵架臺、玻璃棒、燒杯和 。
(2)實驗中,步驟b加入CuO消耗溶液甲中的HCl,使溶液pH增大到所需范圍,請寫出鹽酸與氧化銅反應(yīng)的化學方程式 ;你認為步驟b調(diào)節(jié)溶液的pH到 (填數(shù)值范圍)比較合適。
(3)實驗中,步驟d加稀鹽酸前,因缺少 (填操作名稱)而使獲得的氯化鐵溶液不純。
(4)FeCl3溶液容易生成Fe(OH)3發(fā)生變質(zhì),在保存FeCl3溶液時,常向FeCl3溶液中加入某種酸,以防止FeCl3溶液變質(zhì),你認為選用 (用字母表示)最合理。
A.稀硝酸 B.稀硫酸 C.稀鹽酸 D.稀醋酸.
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